多媒體技術(shù)與應(yīng)用筆記 多媒體課件在化學(xué)教學(xué)中有什么特點？多媒體技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？ 多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用有哪些好處？第一，對于一些實驗做不到的內(nèi)容，可以借助多媒體教學(xué)。探索一氧化碳的性

多媒體技術(shù)與應(yīng)用筆記

多媒體課件在化學(xué)教學(xué)中有什么特點？

多媒體技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？

多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用有哪些好處？第一，對于一些實驗做不到的內(nèi)容，可以借助多媒體教學(xué)。探索一氧化碳的性質(zhì)，因為一氧化碳有毒實驗做不到。多媒體模擬實驗教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的積極性，還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。第二，在探索物質(zhì)微粒變化時，可以通過多媒體以動畫的形式展示給學(xué)生，既有利于老師的講解，也有利于學(xué)生的理解。第三，對于一些危險的實驗，可以通過多媒體進(jìn)行演示。比如將水倒入濃硫酸中，濃硫酸溶于水，釋放熱量，導(dǎo)致上層水沸騰，酸濺非常危險。利用多媒體，學(xué)生可以清楚地看到違反實驗操作的后果，比老師簡單的講解更有說服力。第四，復(fù)習(xí)課可以用多媒體。復(fù)習(xí)課使用多媒體節(jié)省時間和精力，因為教師不僅要講解黑板上的知識點，還要擦黑板。一節(jié)課后，學(xué)生很累，學(xué)生可能不喜歡聽，所以提高復(fù)習(xí)的效率。第四，復(fù)習(xí)課可能不理想學(xué)生可以根據(jù)多媒體的實際情況來消化學(xué)。