線上一對(duì)一輔導(dǎo)班怎么樣？你好，讓我談?wù)勥@個(gè)。你補(bǔ)課的目的是什么。如果我們只聽(tīng)內(nèi)容和方法，重點(diǎn)不是形式，而是教師和課程本身。如果你能找到一個(gè)好老師離線，它是離線的，而不是在線。但教師的選擇非常復(fù)雜，試錯(cuò)

線上一對(duì)一輔導(dǎo)班怎么樣？

你好，讓我談?wù)勥@個(gè)。

你補(bǔ)課的目的是什么。

如果我們只聽(tīng)內(nèi)容和方法，重點(diǎn)不是形式，而是教師和課程本身。

如果你能找到一個(gè)好老師離線，它是離線的，而不是在線。但教師的選擇非常復(fù)雜，試錯(cuò)的成本非常高。我們必須三思而后行，不要聽(tīng)顧問(wèn)的一面之詞。

這里有一個(gè)建議。如果只是想聽(tīng)聽(tīng)知識(shí)內(nèi)容和解決問(wèn)題的方法，班主任遇到好老師的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一對(duì)一。

如果孩子自控能力差，那就不適合上課，尤其是網(wǎng)上老師看不到學(xué)生上課的課程。你可以考慮看一些兒童課程，比如線下課程或在線互動(dòng)直播課程。如果能一對(duì)一就更好了。

不過(guò)，我以前是一對(duì)一老師。我通常一對(duì)一地教學(xué)生。我會(huì)關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程而不是結(jié)果，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的過(guò)程能反映孩子的真實(shí)水平，也就是說(shuō)，我要盯著孩子的筆和書(shū)。如果線上一對(duì)一做不到這一點(diǎn)，就會(huì)與線下有差距。

以上是我的答案僅供參考。