小組合作學習評價表怎么制作？演講始終貼近主題，始終保持低沉的聲音，能夠很好地與團隊中的每個成員溝通。我沒有打擾其他小組。持續(xù)的工作設定目標并努力實現(xiàn)它們。我就這個問題發(fā)表了自己的意見和想法。責任是對自

小組合作學習評價表怎么制作？

演講始終貼近主題，始終保持低沉的聲音，能夠很好地與團隊中的每個成員溝通。我沒有打擾其他小組。持續(xù)的工作設定目標并努力實現(xiàn)它們。我就這個問題發(fā)表了自己的意見和想法。責任是對自己和他人負責。努力實現(xiàn)團隊的目標，而不是阻礙他們。個人活動是工作所必需的。在不干擾、不聯(lián)系其他群體的情況下，開展了資源、資料收集活動，對困難學生進行了幫助。評估評估他們所承擔的部分工作的最終結果和進展。與他人分享資源、材料、想法、任務和責任。試著平均分配任務，完成我承擔的部分，并為團隊做出貢獻。傾聽是一個很好的傾聽者，認識到團隊中的每一個成員都能提供一些有價值的東西。聽錄音，總結每個人的貢獻。很愿意與學生合作，學習方法成熟，既獨立又合作。無需提醒即可滿足本集團的合作要求。

老板要求員工就平時表現(xiàn)互相評價給分，得出的分數(shù)作為年終獎發(fā)放依據(jù)，要保密，可行嗎？你怎么看？

這涉及到評估方法的問題。如果以員工互評作為考核方式，最終結果可能如下：

如果以員工互評作為年終獎發(fā)放的依據(jù)，實際工作中最有可能的結果是公司經理和前臺的最高分。因為公司里的員工普遍覺得自己比別人強：我在部門里用了員工互評法，發(fā)現(xiàn)員工給部門里的同事打分時，禮貌的會排在前三位，不禮貌的會排在第一位。一般情況下，員工會把與自己關系不好的人和“威脅”自己的人放在后面，把與自己關系好的人和能力一般的人放在前面。這樣，最終結果出來后，就會發(fā)現(xiàn)，在公司里最受歡迎、對他人威脅不大的司機和前臺才是相互評價的最佳人選。這不是很可笑嗎？

！一般來說，采用這種方法的老板有以下心理：

1。他不想冒犯別人。既然是員工相互評價的結果，那我們就應該接受，不要讓我插手。畢竟，群眾的眼睛是明亮的。

2. 沒有評估。老板比伍德魯斯，不懂績效考核方法，琢磨著這個方法。

這種方法會被別有用心的人使用。2002年，我和公司銷售部的老板關系不好。年底，老板采用了這種考核方法?？己饲?，銷售老板要求部門員工給我們部門的每個人打最低分。結果出來后的第二個月，我得到了新公司的一份工作，薪水增加了50%。

考核員工，領導讓員工們互相評分，這樣評出來的結果可信嗎？

我可以給你一個明確的答案。結果不可信。在我們的文化背景下，結果更是荒唐可笑。

不知道人性是惡是善。

如果你的領導這么做，要么意味著他們不稱職，要么意味著他們愚蠢和不負責任。

但是，需要明確的是，這種現(xiàn)象在以盈利為導向的民營企業(yè)中是不會存在的。

對員工的評估通常基于工作效率和績效，并最終淘汰那些構成人數(shù)的人。

。你怎么看？