當(dāng)代中國(guó)人才流失的根本原因是什么？當(dāng)代中國(guó)人才流失的根本原因是沒(méi)有一個(gè)干凈、自由的環(huán)境供人才發(fā)揮作用。感覺(jué)設(shè)計(jì)院圖紙?jiān)絹?lái)越不盡如人意，是因?yàn)楦叨巳瞬帕魇幔渴紫?，各種項(xiàng)目的啟動(dòng)都是突然的，要求速度要快

當(dāng)代中國(guó)人才流失的根本原因是什么？

當(dāng)代中國(guó)人才流失的根本原因是沒(méi)有一個(gè)干凈、自由的環(huán)境供人才發(fā)揮作用。

感覺(jué)設(shè)計(jì)院圖紙?jiān)絹?lái)越不盡如人意，是因?yàn)楦叨巳瞬帕魇幔?/h2>

首先，各種項(xiàng)目的啟動(dòng)都是突然的，要求速度要快。

第二設(shè)計(jì)院盲目攀比，指標(biāo)偏高。

第三，任務(wù)太多，現(xiàn)場(chǎng)工作不夠。

第四，人員不足，外包，吃老本。

第五，貨幣是多元經(jīng)濟(jì)發(fā)展中唯一重要的東西。

中國(guó)人才流失嚴(yán)重的令人發(fā)指，該怎么解決？

發(fā)指在哪里？14億人怎么樣？每年培訓(xùn)這么多醫(yī)生，他們都留在中國(guó)？把國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值全部用于科學(xué)研究是不夠的。有些人會(huì)離開(kāi)，有些人會(huì)留下。就像一個(gè)有幾個(gè)孩子的富裕家庭，不可能所有的孩子都留在家族企業(yè)里。總有人出去闖關(guān)。只是看著他們出去，卻看不到他們留下或回來(lái)？國(guó)內(nèi)科學(xué)家也在悄悄地做研究，推動(dòng)國(guó)家科學(xué)的進(jìn)步。別聽(tīng)自媒體吹噓一些學(xué)術(shù)明星，科學(xué)家大多是默默無(wú)聞的

解決這個(gè)問(wèn)題是一項(xiàng)復(fù)雜的支撐系統(tǒng)工程。教育部、科技部、人事部可以組織專(zhuān)門(mén)小組研究解決辦法。首先，要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、理想信念、核心價(jià)值觀教育，讓青年學(xué)生樹(shù)立家園意識(shí)、國(guó)家意識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，為祖國(guó)攀登科學(xué)高峰。二是改革教育科技職稱(chēng)評(píng)審，強(qiáng)化人才激勵(lì)機(jī)制，端正學(xué)術(shù)氛圍，正確使用論文標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)成果優(yōu)先，打破資歷限制，為青年人才脫穎而出營(yíng)造寬松環(huán)境。三是加快國(guó)內(nèi)科研裝備和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大財(cái)政投入，建立科學(xué)、合理、公開(kāi)、透明的科研經(jīng)費(fèi)分配辦法，提高科研創(chuàng)新能力，盡快縮小與國(guó)外先進(jìn)水平的差距盡可能的。四是建立科學(xué)的公費(fèi)出國(guó)留學(xué)管理制度，對(duì)完成學(xué)業(yè)回國(guó)的高端人才給予更高的優(yōu)惠，對(duì)未能回國(guó)的人才采取有效的約束機(jī)制。

總之，解決我國(guó)高端人才流失問(wèn)題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴，而應(yīng)堅(jiān)持思想教育與制度建設(shè)相結(jié)合，逐步形成重視人才、吸引人才、留住人才的完善體制機(jī)制。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技教育水平的提高，科研設(shè)施和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)，我國(guó)與世界先進(jìn)水平差距的縮小，愛(ài)國(guó)主義核心價(jià)值觀融入我國(guó)思想，配套改革和完善在管理機(jī)制上，解決人才流失問(wèn)題。

如何解決中國(guó)高精尖人才流失問(wèn)題特別是清北學(xué)子？

目前，人才流失的原因主要有以下幾點(diǎn)：

據(jù)說(shuō)科研人員月薪只有1萬(wàn)，要留住他們確實(shí)很困難。

這些高科技人才最關(guān)心的是能否充分發(fā)揮自己的潛力。如果他們?cè)趩挝焕锾幪幨艿綁褐疲赡芫蜎](méi)心情留下來(lái)。

如果研究人員有更好的單位，為什么他們不能去？

現(xiàn)在有這么多科研機(jī)構(gòu)。如果他們有能力，哪里能做不到。

在中國(guó)的學(xué)術(shù)環(huán)境中，你可以想象，甚至小學(xué)生也參與了造假。由此可見(jiàn)，造假可能是一種普遍現(xiàn)象。

如果單位的學(xué)術(shù)環(huán)境很差，一些有能力的人不能重用，他們可能會(huì)逃跑。