人民日?qǐng)?bào)連續(xù)發(fā)文批評(píng)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象，這些機(jī)構(gòu)前景如何？校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而改變，沒(méi)有人能阻止它的發(fā)展。但你為什么這么說(shuō)？校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在是一條經(jīng)濟(jì)鏈條?！案哒小焙汀案呖肌钡拇嬖?，特別是

人民日?qǐng)?bào)連續(xù)發(fā)文批評(píng)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象，這些機(jī)構(gòu)前景如何？

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而改變，沒(méi)有人能阻止它的發(fā)展。但你為什么這么說(shuō)？校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在是一條經(jīng)濟(jì)鏈條。“高招”和“高考”的存在，特別是“高招”成為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的助推器。隨著分流的逐步擴(kuò)大，家長(zhǎng)越焦慮，對(duì)校內(nèi)教育的信任感越低，對(duì)校外培訓(xùn)的依賴性也越強(qiáng)?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女。父母不希望他們的孩子留在高年級(jí)。盡最大努力讓孩子上高中和大學(xué)是現(xiàn)實(shí)。如果中考擴(kuò)招到70%，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求會(huì)更大，校外培訓(xùn)和有償補(bǔ)課也會(huì)層出不窮。

事實(shí)上，在過(guò)去的40年里，我們的職業(yè)教育還沒(méi)有準(zhǔn)備好。大量中考轉(zhuǎn)學(xué)到職業(yè)高中的學(xué)生只停留在畢業(yè)和就業(yè)上。為什么不設(shè)計(jì)高等職業(yè)教育，如?？啤⒈究坪蛧?guó)家重點(diǎn)職業(yè)教育？職業(yè)教育在德國(guó)和一些發(fā)達(dá)國(guó)家受到高度重視。職業(yè)教育和通識(shí)教育比職業(yè)教育更有利于和參與生產(chǎn)實(shí)踐。因此，職業(yè)教育向更高層次的提升既有文化，也有技術(shù)，就業(yè)將非常受歡迎。但是，普通學(xué)校的畢業(yè)生只學(xué)文化，沒(méi)有職業(yè)技能，這就很難找到工作。

因此，減少高考分流是明智之舉。做好職業(yè)教育高層次建設(shè)的準(zhǔn)備，加大投入，保障孩子的學(xué)習(xí)需求，才是正確的途徑。

我國(guó)職業(yè)教育水平較低，各行各業(yè)都需要有文化、有技術(shù)的高層次人才。

人民日?qǐng)?bào)應(yīng)該停止批評(píng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。它們的存在和發(fā)展是由教育本身引起的，是一條供需鏈。它放棄了教育本身的變化，聲稱沒(méi)有人能夠理解眾多的教學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

教育行業(yè)現(xiàn)在好做嗎？我有50多萬(wàn)可以做嗎？

可以說(shuō)任何行業(yè)都有機(jī)會(huì)，但任何行業(yè)都不容易做到！人們常?？吹窖矍暗墓饷鳎瑓s感覺(jué)不到背后的艱辛。教育產(chǎn)業(yè)不是快錢產(chǎn)業(yè)，特別是我們真的要把教育做好，不能犯錯(cuò)誤，不能做太多的生意，一定要有初衷、愛(ài)心、社會(huì)公德和責(zé)任感。

教育行業(yè)現(xiàn)在需要做什么取決于你想進(jìn)入哪個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)，它可以分為以下三類：

正如你所看到的，總有一些孩子在學(xué)校里不能齊頭并進(jìn)。好的想成為一流，差的想彌補(bǔ)。學(xué)校教師只能照顧大局，校外機(jī)構(gòu)則成為補(bǔ)充。

另外，素質(zhì)教育還可以專門針對(duì)成人市場(chǎng)的一些技能培訓(xùn)，這也是國(guó)家提倡的。為了提高整個(gè)民族的文明程度，也值得深耕

！鑒于以上創(chuàng)業(yè)方向，50萬(wàn)元也算創(chuàng)業(yè)基金。如果你真的下定決心去做，你不需要加入（也許50萬(wàn)元的加盟費(fèi)還不夠）。你可以先找個(gè)搭檔開(kāi)始。擁有一支穩(wěn)定、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。

我希望我以上的一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)您有所幫助。如果你有任何問(wèn)題，請(qǐng)留言。

為什么感覺(jué)越來(lái)越多畢業(yè)生選擇教育培訓(xùn)行業(yè)？

我們來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題吧

我們就從就業(yè)的角度來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題吧，不管是對(duì)教育行業(yè)本身的熱愛(ài)，還是無(wú)法進(jìn)入公共系統(tǒng)的培訓(xùn)

培訓(xùn)行業(yè)，技能培訓(xùn)還是興趣培訓(xùn)看似專業(yè)，卻為培訓(xùn)設(shè)置了準(zhǔn)入門檻中小學(xué)應(yīng)試課程的開(kāi)設(shè)率相對(duì)較低。每個(gè)人都去過(guò)學(xué)校，聽(tīng)過(guò)老師的講座，大學(xué)畢業(yè)了。我覺(jué)得中小學(xué)的知識(shí)并不難，尤其是小學(xué)，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，看起來(lái)很容易講，而且我敢教的時(shí)候我也有一張大嘴巴。同時(shí)，確實(shí)有些不講良心的機(jī)構(gòu)把門檻定得很低，有些人只是說(shuō)說(shuō)而已。對(duì)于行業(yè)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，對(duì)這種現(xiàn)象非常氣憤。

事實(shí)上，這個(gè)行業(yè)的門檻似乎很低。這個(gè)行業(yè)好人不喜歡做，壞人做不到。不是一加一等于二的狀態(tài)。沒(méi)人能教。但這確實(shí)是因?yàn)樗雌饋?lái)很低，所以很多畢業(yè)生，不管他們的專業(yè)是什么，都可以把培訓(xùn)行業(yè)作為他們找工作的另一個(gè)方向。

除了各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，大型機(jī)構(gòu)每年都會(huì)舉辦特殊或低成本的課程。這類課程對(duì)教師的需求非常大。此外，培訓(xùn)行業(yè)教師成長(zhǎng)空間有限。每年都有大量的教師單獨(dú)出來(lái)工作。一方面是需求增加，另一方面是在職教師流失。當(dāng)需求較大時(shí)，門檻也會(huì)相應(yīng)降低，進(jìn)入的人數(shù)也會(huì)增加。

也有人認(rèn)為，除了周末上課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)寬松、靈活。自然不愿意被嚴(yán)格約束的年輕人自然會(huì)想試一試。

當(dāng)然，這和上面提到的低門檻是一樣的，這就是它看起來(lái)的樣子。然而，正因?yàn)槿绱?，很多人?huì)選擇這個(gè)行業(yè)。

你怎么看國(guó)內(nèi)的教育市場(chǎng)？

前幾天，教育界的領(lǐng)軍人物新東方董事長(zhǎng)俞敏洪說(shuō)了一些不該說(shuō)的話，遭到全國(guó)女同志的責(zé)罵。

事實(shí)上，即使沒(méi)有這一點(diǎn)，新東方的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)也一直乏力。過(guò)去，新東方主導(dǎo)教育市場(chǎng)，但現(xiàn)在其主導(dǎo)地位并不那么穩(wěn)定。近年來(lái)，許多其他教育機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速。

教育市場(chǎng)非常奇怪。它不具備房地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)等企業(yè)的絕對(duì)壟斷地位。相反，到處都有盛開(kāi)的感覺(jué)。原因是教育領(lǐng)域的市場(chǎng)門檻其實(shí)很低。一節(jié)課只需要一個(gè)老師和一個(gè)教室。只要學(xué)生成績(jī)提高，這個(gè)教育機(jī)構(gòu)就能做大做強(qiáng)。更重要的是，教育行業(yè)對(duì)技術(shù)的要求其實(shí)很低。只要接受了一定的培訓(xùn)，就不需要再教育了。羅永浩，曾經(jīng)是新東方的名師（是的，鐵錘手機(jī)的羅永浩），只有大學(xué)學(xué)歷，但他卻造就了無(wú)數(shù)的大學(xué)生、英語(yǔ)研究生。中國(guó)的應(yīng)試教育也決定了教育機(jī)構(gòu)的教育方式會(huì)越來(lái)越模式化、模板化，只要認(rèn)真分析，大多數(shù)人都會(huì)學(xué)到這些。新東方用來(lái)活躍氣氛的笑話和勵(lì)志故事，其實(shí)只要院校想學(xué)，兩年內(nèi)就能學(xué)好，甚至更好。市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻過(guò)低，決定了教育產(chǎn)業(yè)很可能走向高度壟斷。

進(jìn)入教育行業(yè)的門檻很低，適合很多中國(guó)知識(shí)分子。那些想進(jìn)入教育行業(yè)的人必須明白，他們的首要目標(biāo)是讓學(xué)生獲得高分，而其他烏托邦式的想法也隨之而來(lái)。

交好朋友，成就大業(yè)是好生意

我兒子的畫，仔細(xì)看，很有意思

有個(gè)秘密的角落最賺錢

那是最賺錢的公教老師。

這幾乎是一筆巨大的利潤(rùn)。一個(gè)人抵得上二十個(gè)人。

一個(gè)單位的年租金在20萬(wàn)元以上，20名員工的年薪在80萬(wàn)元以上。可以向多少兒童收費(fèi)以消除成本覆蓋。

但在職教師、學(xué)生擔(dān)心嗎？

很多人都要去見(jiàn)他。沒(méi)有報(bào)名費(fèi)。

房租夠一個(gè)房間，一個(gè)月幾百，有的是父母免費(fèi)提供的。

重要的是學(xué)費(fèi)比學(xué)校貴，但它仍然是一個(gè)小班制。一個(gè)半小時(shí)一節(jié)課，十幾個(gè)孩子能掙3000多元，一天4次，一天純收入12000元，周末8天穩(wěn)定收入5萬(wàn)元。

寒暑假更是如此。一年掙幾百萬(wàn)可不是夢(mèng)想。它比一個(gè)小組織更有利可圖。關(guān)鍵是拯救你的思想。你不必使用所有的注冊(cè)程序。沒(méi)有消防工商可查。

這被稱為資產(chǎn)輕質(zhì)量項(xiàng)目。這也是老師們現(xiàn)在很生氣的真正原因，清北也爭(zhēng)先恐后地走了。

你覺(jué)得教育行業(yè)怎樣？覺(jué)得有前途嗎？

教育市場(chǎng)化大錯(cuò)特錯(cuò)。一個(gè)國(guó)家有兩件事不應(yīng)該市場(chǎng)化。一是教育。這與現(xiàn)代素質(zhì)有關(guān)