考試前，狂刷題有用嗎？一定很有用。就我個人的經(jīng)驗而言，我記得高三第一次參加成都第一診所考試時，我的成績很差，班級排名也很低。三天后，我市將進行體檢。接下來的三天，我被瘋狂的刷題，在城里一次門診檢查，我

考試前，狂刷題有用嗎？

一定很有用。

就我個人的經(jīng)驗而言，我記得高三第一次參加成都第一診所考試時，我的成績很差，班級排名也很低。三天后，我市將進行體檢。

接下來的三天，我被瘋狂的刷題，在城里一次門診檢查，我居然就重了線。

所以，記住，在你找到更好的方法之前，刷問題是提高你成績的最好方法。

來吧，年輕人

你現(xiàn)在不是在刷問題。把你在高一做的練習本和試卷都拿出來，看錯題，找出問題的癥結所在。有針對性的訓練不是更好嗎

期中考試和期末考試前一周，不要再上新課，集中精力復習備考。這是慣例。

家長認為考前刷很多題不好，因為受媒體上一些“專家”的影響。這些所謂的專家不在教學一線，不了解實際情況，只從理論上講，坐而論道，真是冤枉人。

為什么考前老師會組織學生刷很多題？當然，這是為了備考。考前刷題可以鞏固舊知識，發(fā)現(xiàn)疏漏補缺，考前預習。如果幸運的話，你可以在幾道試題上下注，這樣班級的平均分就能提高很多。

這樣看來，老師組織學生從自己的興趣出發(fā)刷題，毫不猶豫地增加了學生的課業(yè)負擔。其實，不能這樣理解。

教師工作特殊，難以量化評價。為了調動他們的積極性，除了教學成績排名外，沒有更好的辦法。而且，我國目前的人才選拔模式仍以高考為基礎。這是注定的，教師的工作，只能用教學成果評價。

因此，教師工作的具體目標是被動地指向學生的考試成績。至于“五項教育”的其他方面，我們只能降低優(yōu)先級。

事實上，當考試成績是選拔人才的唯一標準時，以學生表現(xiàn)為導向的老師才是最負責任的老師。

有些人懷疑能教的老師應該循序漸進，從簡單到深入。在平時的教學中，他們已經(jīng)把知識點一個一個地落實好了，考試前也不會著急。

考前讓學生瘋狂刷題的老師對考試沒有信心，所以他總是想刷題，走捷徑，以取得成功。

不可否認，有這樣的老師。但無論如何，多做題，對學生沒有傷害。

著名超級教師錢夢龍有句名言：教師為主導，學生為主體，培訓為主線。這是應試教育環(huán)境下最有效的教學方法。

多做題，然后改正、反思、歸納，永遠是贏得考試的法寶，是經(jīng)過無數(shù)次實踐檢驗的，家長不應輕易懷疑。