有沒(méi)有適合四五歲孩子學(xué)美術(shù)畫(huà)畫(huà)的網(wǎng)站或者APP？讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，目的是開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高想象力。我的第二個(gè)孫子還不到兩歲。最近，他發(fā)現(xiàn)自己能認(rèn)出20多個(gè)單詞，而且是他能發(fā)音的單詞，也是他生活中經(jīng)常遇

有沒(méi)有適合四五歲孩子學(xué)美術(shù)畫(huà)畫(huà)的網(wǎng)站或者APP？

讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，目的是開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高想象力。我的第二個(gè)孫子還不到兩歲。最近，他發(fā)現(xiàn)自己能認(rèn)出20多個(gè)單詞，而且是他能發(fā)音的單詞，也是他生活中經(jīng)常遇到的單詞，比如：爸爸、媽媽、大小、鋼筆、水、棒棒糖、抱抱等等，所以現(xiàn)在我?guī)鋈ネ?。他喜歡在路上有車。讓他看看，告訴他。今天我要帶他去“汽車博物館”。這張照片是他幾天前工作時(shí)的照片。當(dāng)他回來(lái)時(shí)，他會(huì)舉起手臂做一些動(dòng)作。我相信等他長(zhǎng)大一點(diǎn)，他會(huì)畫(huà)出挖掘車的主要元素。到時(shí)候，我會(huì)給你一些繪畫(huà)的基本要點(diǎn)。我畫(huà)得很好。

因此，我的建議是：讓孩子們看到足夠的“美景”。因?yàn)樗囆g(shù)來(lái)自生活。你能接受我的觀點(diǎn)嗎？

少兒編程到底是什么？學(xué)習(xí)少兒編程的利弊又是什么？

我認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)編程是一件非常好的事情。只是需要家長(zhǎng)做嚴(yán)格的控制和引導(dǎo)。

我從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)言。我在大學(xué)里也學(xué)過(guò)帕斯卡、C和C。工作之后，我自學(xué)了MATLAB、Java和python，以及其他兩種部分仿真語(yǔ)言。從程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)對(duì)兒童的邏輯能力、計(jì)算能力和整體規(guī)劃能力有很大的幫助。學(xué)習(xí)編程的孩子在日常工作和思考中會(huì)變得更有邏輯、更有條理。同時(shí)，編程的目的是解決一個(gè)問(wèn)題，編程學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)任務(wù)可以和諧地結(jié)合起來(lái)。例如，我們可以通過(guò)編程來(lái)解決物理學(xué)中有關(guān)力學(xué)和電磁學(xué)的問(wèn)題。

我認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)編程最大的問(wèn)題是他們的視力。編程必須面向顯示器，這是不可避免的。但現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，平時(shí)很多孩子都有手機(jī)、pad玩。視覺(jué)的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，編程會(huì)給孩子的視覺(jué)造成很大的負(fù)擔(dān)。在這里我們需要家長(zhǎng)的介入來(lái)控制和減少孩子看手機(jī)、玩pad的時(shí)間，從而騰出時(shí)間進(jìn)行編程。盡量減少屏幕光線對(duì)兒童視力的影響。而平時(shí)加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，以抵消過(guò)度坐姿對(duì)孩子身體的影響。