為何我們的學(xué)校很少教邏輯學(xué)？邏輯和常識(shí)是獨(dú)立思考和批判性思考的基礎(chǔ)。如果學(xué)校教給學(xué)生太多的邏輯和常識(shí)，那就意味著像林丹這樣的“叛逆者”或“批評(píng)者”會(huì)大行其道，然后“世界一片混亂”。所以，邏輯永遠(yuǎn)不能教

為何我們的學(xué)校很少教邏輯學(xué)？

邏輯和常識(shí)是獨(dú)立思考和批判性思考的基礎(chǔ)。如果學(xué)校教給學(xué)生太多的邏輯和常識(shí)，那就意味著像林丹這樣的“叛逆者”或“批評(píng)者”會(huì)大行其道，然后“世界一片混亂”。所以，邏輯永遠(yuǎn)不能教

我們都懂邏輯和道理，宣傳工作也不容易做。

《邏輯學(xué)》重要性超過(guò)數(shù)理化，為何從小學(xué)到大學(xué)都不開(kāi)設(shè)這門(mén)課？

木子答：邏輯的方法包括類(lèi)比推理、歸納推理和演繹推理，分為澄清概念的邏輯方法和探索事物邏輯聯(lián)系的邏輯方法。厘清概念的邏輯方法主要有界定、劃分、制約和概括；探究事物因果關(guān)系的邏輯方法主要有求同、求異、求同求異、共變和過(guò)剩。在我看來(lái)，無(wú)論你是在寫(xiě)文章，還是在寫(xiě)詩(shī)、賦詞，不僅要看到文學(xué)的風(fēng)采和詩(shī)意的魅力，而且要看它是否合乎邏輯。（我的拙見(jiàn)）