一年級(jí)小孩字寫(xiě)成這樣還行嗎？屬于中上層。如果你想取得進(jìn)步，打下良好的基礎(chǔ)，建議申請(qǐng)書(shū)法班。如果你有教書(shū)的能力，你就不必去上課。這是一個(gè)在家教書(shū)的大二學(xué)生。小孩寫(xiě)字做作業(yè)書(shū)寫(xiě)都不認(rèn)真，報(bào)了書(shū)法班也沒(méi)效果

一年級(jí)小孩字寫(xiě)成這樣還行嗎？

屬于中上層。如果你想取得進(jìn)步，打下良好的基礎(chǔ)，建議申請(qǐng)書(shū)法班。如果你有教書(shū)的能力，你就不必去上課。這是一個(gè)在家教書(shū)的大二學(xué)生。

小孩寫(xiě)字做作業(yè)書(shū)寫(xiě)都不認(rèn)真，報(bào)了書(shū)法班也沒(méi)效果，考試?yán)峡蹠?shū)寫(xiě)分，怎么辦？

1. 正確的態(tài)度。2仔細(xì)寫(xiě)。三。持之以恒。

上幼兒園的孩子，4歲，不愿意學(xué)習(xí)寫(xiě)字怎么辦？

太小了，學(xué)不會(huì)寫(xiě)字。

臨摹了田英章的正楷三個(gè)月后，現(xiàn)在字都不會(huì)寫(xiě)了，這是什么原因？

我不能寫(xiě)，我不能出去

！這個(gè)問(wèn)題不是你自己的問(wèn)題，而是整個(gè)學(xué)天凱人的共同問(wèn)題。不僅你出不去，田英章也出不去！我覺(jué)得田自己也知道他走錯(cuò)了路，但他再也走不動(dòng)了

！因?yàn)樘锏脑?huà)就像非常標(biāo)準(zhǔn)的印刷字。一旦這種模式在你心中扎根，當(dāng)你再次寫(xiě)作時(shí)，你自然會(huì)用這種結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)作。如果你的思想稍有改變，你的話(huà)就難聽(tīng)了。因此，您必須恢復(fù)到該固定模式。

那么，這種人能模仿其他書(shū)法嗎？答案是肯定的，你可以把車(chē)的書(shū)法學(xué)得很好，但你就是離不開(kāi)書(shū)法。如果你離開(kāi)書(shū)法，你只能寫(xiě)固定字體。

其實(shí)，不是你不能走出去，而是走出去的代價(jià)太高了。就像涅盤(pán)一樣，你需要巨大的決心和巨大的痛苦才能有走出去的希望。

初學(xué)書(shū)法者臨什么帖比較好？

書(shū)法和寫(xiě)作是兩個(gè)不同的概念和范疇。寫(xiě)作要清晰準(zhǔn)確，寫(xiě)作內(nèi)容不應(yīng)引起誤解或誤讀。書(shū)法是以漢字為語(yǔ)言符號(hào)的藝術(shù)創(chuàng)造。不是有人說(shuō)書(shū)法是一種寫(xiě)作方法。如果只有臨時(shí)模特，那么就只有魏太太，而不是王羲之。

中國(guó)書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，不僅存在于其他國(guó)家。他只能用線(xiàn)條，正是這些長(zhǎng)短粗細(xì)、筆直的線(xiàn)條給人以溫柔、寬廣、陡峭、韻律美的不同造型。