本人本科大二，隨手可以寫java網(wǎng)課上的倉儲系統(tǒng)(無法聯(lián)網(wǎng)，圖形化界面，sql)，在業(yè)內(nèi)算什么水平呢？這是普通計算機部門的水平。我2000年畢業(yè)。我大三的時候，姐姐想做畢業(yè)設(shè)計。我花了一兩個小時為她寫

本人本科大二，隨手可以寫java網(wǎng)課上的倉儲系統(tǒng)(無法聯(lián)網(wǎng)，圖形化界面，sql)，在業(yè)內(nèi)算什么水平呢？

這是普通計算機部門的水平。我2000年畢業(yè)。我大三的時候，姐姐想做畢業(yè)設(shè)計。我花了一兩個小時為她寫了一個類似的程序。因為我積累了經(jīng)驗，寫這個程序真的不算什么。當(dāng)時，他還幫助當(dāng)?shù)赜芯€電視臺改變收費制度。當(dāng)時雜志很多，沒有必要自己寫文章掙上網(wǎng)費。還可以學(xué)習(xí)匯編，破解了很多軟件。那時候，我覺得自己很好，但這個水平真的解釋不了什么。在一個人的生活中，不斷學(xué)習(xí)是好的，沒有必要去想其他的事情。

智能排課的具體算法怎么實現(xiàn)？

以教學(xué)任務(wù)為基本單元，在計算教學(xué)任務(wù)調(diào)度優(yōu)先級的基礎(chǔ)上，對教學(xué)任務(wù)時間和教室布置采用優(yōu)化資源搜索算法。為了簡化算法，先安排教學(xué)任務(wù)時間，再安排教室。設(shè)計并實現(xiàn)了一個高效的智能排課系統(tǒng)