課堂教學(xué)中，提問(wèn)有哪些技巧？課堂提問(wèn)是教師的一項(xiàng)技能。能講課、能提問(wèn)的教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，取得更好的效果。課堂提問(wèn)不僅僅是課堂提問(wèn)，它涉及到課前備課、課內(nèi)游戲、課后輔導(dǎo)等一系

課堂教學(xué)中，提問(wèn)有哪些技巧？

課堂提問(wèn)是教師的一項(xiàng)技能。能講課、能提問(wèn)的教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，取得更好的效果。

課堂提問(wèn)不僅僅是課堂提問(wèn)，它涉及到課前備課、課內(nèi)游戲、課后輔導(dǎo)等一系列問(wèn)題。

教師備課不僅要準(zhǔn)備課文內(nèi)容，還要編寫(xiě)教案。另外，要做好學(xué)生的準(zhǔn)備，估計(jì)好學(xué)生擅長(zhǎng)的課堂內(nèi)容，讓老師講課時(shí)有的放矢，盡量照顧成績(jī)差的學(xué)生，把問(wèn)題向他們傾斜。講課和提問(wèn)時(shí)，可以用手勢(shì)和動(dòng)作，既有聲音又有情感，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能認(rèn)真聽(tīng)講，便于學(xué)生接受。

如果學(xué)生提出的問(wèn)題出乎意料或與老師的觀點(diǎn)不同，則不應(yīng)壓制。他們應(yīng)該講完，然后讓其他學(xué)生分析是否正確，老師會(huì)做一個(gè)總結(jié)，這樣更有利于學(xué)生的接受。

講座結(jié)束后，留出幾分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。老師會(huì)回來(lái)了解學(xué)生的情況，然后問(wèn)一些問(wèn)題。不太懂的學(xué)生下課后會(huì)學(xué)會(huì)自己作答。如果他們不太了解，他們會(huì)再問(wèn)老師。這樣，學(xué)生就不會(huì)留下后遺癥。

課堂提問(wèn)不僅是教師提問(wèn)，學(xué)生回答，而且是學(xué)生分組。根據(jù)老師的意圖，他們可以互相提問(wèn)和回答，然后老師可以做一個(gè)總結(jié)。這種方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通俗易懂，易于接受，易于記憶，比教學(xué)生答題的方式要好得多。

課堂提問(wèn)，無(wú)論以何種方式或提出多少問(wèn)題，都不是死板的。只要學(xué)生感興趣、易學(xué)、易懂，就能讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并取得更好的效果，那就是巧妙的提問(wèn)。

在頭條上，提問(wèn)有哪些技巧呢，從而獲得更多評(píng)論？

簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)，自主創(chuàng)新?？陀^事物，真實(shí)準(zhǔn)確

如何掌握自媒體的提問(wèn)技巧？

提問(wèn)就是把你不懂、不懂或想得到的答案提出來(lái)，讓相關(guān)人員回答或給出建議，供你參考。把這個(gè)專欄開(kāi)辟成頭條新聞很好，不僅可以為大家解疑釋惑，還可以增加知識(shí)面。這正是標(biāo)題迅速成為人人喜愛(ài)的平臺(tái)的魅力所在。提問(wèn)平臺(tái)可以根據(jù)您提出的內(nèi)容給出員工提問(wèn)的內(nèi)容，并可以根據(jù)這些內(nèi)容為自己提出更準(zhǔn)確的問(wèn)題。

如何學(xué)會(huì)提問(wèn)？

感謝您的邀請(qǐng)。你如何學(xué)會(huì)提問(wèn)？

我每天都在想這個(gè)問(wèn)題。我把自己當(dāng)成我的習(xí)慣。為什么我要在悟空的問(wèn)答中暗暗自問(wèn)？為什么我喜歡回答問(wèn)題？從我的內(nèi)心和我自己的樂(lè)趣，我可以看出我更喜歡回答問(wèn)題。我在悟空回答了700多個(gè)問(wèn)題（包括之前不知道如何刪除的問(wèn)題），但我在其他平臺(tái)問(wèn)了20多個(gè)問(wèn)題，然后問(wèn)了更多的問(wèn)題，但自從頭條新聞之后，悟空問(wèn)的問(wèn)題就少了。此外，他一開(kāi)始通過(guò)的問(wèn)題較少，這導(dǎo)致了一些無(wú)聊。但總的來(lái)說(shuō)，他不喜歡問(wèn)問(wèn)題。有時(shí)他試圖糾正這個(gè)問(wèn)題，但他總是回答更多的問(wèn)題，考慮較少的問(wèn)題，并害怕壞問(wèn)題，失敗和笑話。如果他不能問(wèn)問(wèn)題，他就不會(huì)問(wèn)。這不像回答問(wèn)題，我總是思考問(wèn)題，積極地去做，并試圖找到一種方法來(lái)回答好它。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)人的心態(tài)都是一樣的。也有少數(shù)人喜歡問(wèn)問(wèn)題。這也與平時(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)有關(guān)。