本科畢業(yè)論文，我是先寫大綱給他看了，他說(shuō)可以，然后我才按大綱寫的，但是現(xiàn)在他說(shuō)我邏輯有問(wèn)題我該怎么辦？邏輯上肯定有問(wèn)題啊，因?yàn)槟氵B老師都稱為“他”了，可見(jiàn)你也寫不好什么畢業(yè)論文。作為一個(gè)大學(xué)生，除了學(xué)

本科畢業(yè)論文，我是先寫大綱給他看了，他說(shuō)可以，然后我才按大綱寫的，但是現(xiàn)在他說(shuō)我邏輯有問(wèn)題我該怎么辦？

邏輯上肯定有問(wèn)題啊，因?yàn)槟氵B老師都稱為“他”了，可見(jiàn)你也寫不好什么畢業(yè)論文。

作為一個(gè)大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)為人處世，這是做人的基本要求，但你的這段話表明，你不僅不懂得尊重老師，而且短短的幾句話都無(wú)邏輯可言，又怎么可能在撰寫畢業(yè)論文時(shí)就有邏輯呢？

大綱可以，寫出的東西就符合邏輯，這是什么邏輯？很可笑的說(shuō)法啊。畢業(yè)論文的基本架構(gòu)可以，并不代表里面的內(nèi)容就層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，如果是那樣的話，交個(gè)大綱就可以了，何必還要費(fèi)心費(fèi)力去查資料，搞調(diào)研，還要老師去指導(dǎo)？所以，大綱可以，寫出的東西就可以，這有邏輯關(guān)系嗎？

更重要的是，接受了高等教育，論文寫得差點(diǎn)兒也就罷了，如果做人也沒(méi)了邏輯，可就是大問(wèn)題了。如果我們連老師都不懂得尊重，那你的人際關(guān)系也一定不會(huì)太好。做人一定要記住，尊重他人，既是尊重自己！