網(wǎng)友解答: 暑假，準(zhǔn)六年級(jí)學(xué)生游學(xué)月余，收獲頗豐，目前完成游記二十余篇，洋洋灑灑二、三萬(wàn)字。以圖文形式簡(jiǎn)單分享孩子的暑假生活，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。寫好作文不僅僅是廣泛閱讀那么簡(jiǎn)單，讀和寫

暑假，準(zhǔn)六年級(jí)學(xué)生游學(xué)月余，收獲頗豐，目前完成游記二十余篇，洋洋灑灑二、三萬(wàn)字。

以圖文形式簡(jiǎn)單分享孩子的暑假生活，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。寫好作文不僅僅是廣泛閱讀那么簡(jiǎn)單，讀和寫，生活觀察和體驗(yàn)，缺一不可。

孔子故里 背《論語(yǔ)》踐行傳統(tǒng)文化

我順利通過(guò)了背《論語(yǔ)》考核，獲得了榮譽(yù)證書，可以免費(fèi)參拜孔廟、孔府、孔林啦！真是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花！”我既高興又興奮，連手也在興奮地發(fā)抖。我明白為什么中舉后的范進(jìn)高興得瘋了，因?yàn)樗剂撕枚啻尾趴忌习?！我比他棒多了，至少我一次就過(guò)了呀！當(dāng)我出示榮譽(yù)證書免費(fèi)走進(jìn)孔廟時(shí)，我的心情就像一把向上竄出的火苗抑制不住地激動(dòng)。

孟子故里 （中華多賢母，孟母是翹楚）

在孟子故里，我有幸聆聽到孟子第七十三代孫研學(xué)旅游講師志愿者孟慶峰老師講解孟子的為政之道和規(guī)矩之道，我頓時(shí)感覺(jué)時(shí)光仿佛瞬間回到了二千多年前的《百家講壇》，在那個(gè)烽火不斷的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代聆聽孟子老師的諄諄教誨：“尊賢使能，俊杰在位”，“得天下英才而教育之”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……多么神奇，千年儒學(xué)與朝圣儒童，在這里，相遇。

尋訪唐宋八大家足跡之——?dú)W陽(yáng)修

《古文觀止》里有一篇《醉翁亭記》，歐陽(yáng)修三十九歲時(shí)寫的。之前讀時(shí)，只知是他在滁州瑯琊山醉翁亭與友人吟詩(shī)作賦、飲酒作樂(lè)后的游記。當(dāng)時(shí)只覺(jué)作者還有點(diǎn)自戀，又疑惑滁州醉翁亭真的那么美嗎？我懷著好奇、游玩之心，也去安徽滁州飽覽醉翁亭之風(fēng)光了。

蓮花暮雨，楊柳西風(fēng)，高興而來(lái)，乘興而去。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文。我讀到了歐陽(yáng)公筆下贊美的醉翁亭，我見到了歐陽(yáng)公筆下真實(shí)的醉翁亭，我們一起完成了這篇醉翁亭記，多么美好的體驗(yàn)??！

探訪一代詞宗李清照故里

“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！本谱恚l(shuí)都可以，好詞，卻不是誰(shuí)喝了酒都能寫得出來(lái)的。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！觸景生情，思接千載，我剛別豪放東坡先生又遇婉約易安小姐，仿佛穿越千年，邂逅在宋詞文明的北宋，歷經(jīng)一次奇妙的文學(xué)洗禮。

參觀人民藝術(shù)家老舍舊居

老舍舊居白墻青瓦,古色古香。跨進(jìn)院門，院墻上立著一排石碑，上面刻著老舍先生的名言：熟才能生巧。寫過(guò)一遍，盡管不象樣子，也會(huì)帶來(lái)不少好處。不斷地寫作才會(huì)逐漸摸到文藝創(chuàng)作的底。字紙簍子是我的密友，常往它里面仍棄廢稿，一定會(huì)有成功的那一天。這句名言使我聯(lián)想到愛(ài)因斯坦的小板凳，他不也是失敗了好幾次才把小板凳做像樣的嗎？所以，我覺(jué)得老舍先生不僅是在講述寫作技巧，還是在告訴我們不要害怕失敗，要繼續(xù)前行，因?yàn)槌晒筒湃A都不是與生俱來(lái)，只有在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力中才能得到。

登泰山以小天下

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！蔽艺驹诙鸥Ξ?dāng)年的位置，泰山美景和四面的山峰盡收眼底。我同時(shí)也覺(jué)得，如果站在一個(gè)正確的高度看事情，總能找到解決問(wèn)題的方法，“得其大者可以兼其小”“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。

我是小小圖書管理員

做小義工也是社會(huì)實(shí)踐，幫助別人，也挺有成就感。當(dāng)你擺上書時(shí)看到有人如獲至寶地借走它，就會(huì)感覺(jué)自己又盡了一份力。如果沒(méi)有小小圖書管理員們及時(shí)上書、整理書、維持紀(jì)律，有可能讀者就沒(méi)法在整齊有序的書架上準(zhǔn)確找到心儀的書喲！

暑假，謁拜至圣孔老夫子、亞圣孟子、尋訪唐宋八大家足跡、登泰山，會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山??；探訪李清照故里、老舍舊居、圖書館當(dāng)義工、理家務(wù)，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。所見，所聞，所感，皆是作文素材。

作文素材在作文中占有很重要的地位。但是孩子寫作的時(shí)候往往覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。最重要的原因就是說(shuō)沒(méi)有好的作文素材，語(yǔ)言缺乏，這個(gè)問(wèn)題我們可以從以下方面入手。

1、首先是讓孩子有豐富的生活經(jīng)歷。

孩子的生活本來(lái)就平淡。如果什么事情都不讓孩子經(jīng)歷，孩子拿什么來(lái)作為作文素材呢？

所以我們要讓孩子的生活變得豐富多彩。

讓孩子多幫家長(zhǎng)做家務(wù)。做家務(wù)不僅可以鍛煉孩子的自理生活能力，更重要的是讓孩子在做家務(wù)的過(guò)程中找到寫作文的靈感與素材。

發(fā)展孩子多方面的興趣，豐富孩子的課余生活。培養(yǎng)孩子很多興趣，讓孩子有了愛(ài)好，她就會(huì)覺(jué)得生活是多姿多彩的，在多姿多彩的生活中就能夠發(fā)現(xiàn)寫作的素材。我們可以教孩子進(jìn)行體育鍛煉，讓孩子寫寫書法，寫寫畫畫兒。

我們還應(yīng)該讓孩子接觸大自然，到自然界當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)生活的美。

2、教孩子學(xué)會(huì)觀察生活。

當(dāng)孩子有了豐富多彩的生活時(shí)，我們要教他學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)。

我們不但要讓孩子多做家務(wù)事，還要指導(dǎo)孩子認(rèn)真思考做家務(wù)的過(guò)程當(dāng)中遇到了什么樣的困難，是怎么想的，怎么克服的？從這件事情里，你受到了什么樣的啟發(fā)？

同樣的，進(jìn)行體育鍛煉和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)時(shí)，遇到了哪些不同于以往的經(jīng)歷。在這個(gè)經(jīng)歷中，孩子想了什么做了什么，這都是作文的素材。

自然界是神奇的，是變化多端的。大自然的一草一木，一水一山，一蟲一鳥，一花一果都是作文素材，要鼓勵(lì)孩子多去觀察大自然的美景，去傾聽大自然的聲音。

3、加強(qiáng)閱讀。

閱讀既有課內(nèi)閱讀也有課外閱讀，不管是哪種閱讀，我們都要注意在閱讀中積累語(yǔ)言，積累作文素材。

讓孩子每天養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。在閱讀時(shí)可以把好詞佳句摘抄下來(lái)，還可以在旁邊寫一寫自己的感受。

在在讀到好的文章時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活，想一想在自己的生活中有哪些類似的經(jīng)歷，以此來(lái)打開自己思維的大門。

4、讓孩子養(yǎng)成隨手記的習(xí)慣。

有的老師要求孩子寫日記。但是我不喜歡讓孩子寫日記，我覺(jué)得那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重的任務(wù)。天天寫，寫什么呢？所以我要求我們班的孩子寫周記，或者是隨手記。

鼓勵(lì)孩子遇到什么事情，有什么見聞，有什么感受，都及時(shí)把它寫下來(lái)。在于長(zhǎng)短，而在于真實(shí)。

5、貴在堅(jiān)持。

不管是讀書，還是觀察，或者是隨手記，我們都必須建立在堅(jiān)持的基礎(chǔ)上。當(dāng)人養(yǎng)成了某個(gè)習(xí)慣，并且堅(jiān)持下去，一定會(huì)有所收獲的。

我是語(yǔ)文教育楊柳依依，關(guān)注語(yǔ)文教育，關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)！