反思翟天臨事件導火索，學問究竟應該怎樣做？“無知網(wǎng)不論文”真的好嗎？翟田的學習捷徑成了“北京的春天夢”和“無知真的很好”。翟田林一系列澄清大義、敢于大膽作為的行動，引起了教育部的重視。教育部發(fā)言人表態(tài)

反思翟天臨事件導火索，學問究竟應該怎樣做？“無知網(wǎng)不論文”真的好嗎？

翟田的學習捷徑成了“北京的春天夢”和“無知真的很好”。翟田林一系列澄清大義、敢于大膽作為的行動，引起了教育部的重視。教育部發(fā)言人表態(tài)：“對學術不端行為零容忍”是一個有力的聲音，這肯定了教育部在這個問題上的堅定態(tài)度，也對造假者起到了威懾作用。

至于學習應該怎么做，我認為要真正做好學習，首先要有勤奮的態(tài)度。三天釣兩天干網(wǎng)不好。最重要的是好奇心、求知欲和追求真理的勇氣。為什么？最重要的是腳踏實地，在積累中創(chuàng)新，從漸進式發(fā)展到跨越式發(fā)展，這需要吃苦耐勞的精神。教育家陶行知指出：“學習就是學習，就是要求。如果你不去問光學，那就只完成了一半。如果你只問不學，那就只做了一半。學習和提問就是完整的學習。希望我們的學生學識淵博，為將來實現(xiàn)偉大的“中國夢”作出應有的貢獻。最后，用弗洛伊德的一句名言作為結論：無知就是無知，沒有人有權利相信它衍生出任何東西

如何看待電子科大的鐘永松（2007年發(fā)表）和上海交大的趙杰畢業(yè)論文（2008年發(fā)表）一字不差？

要弄清真相，2008年的估計是買論文，07年的不好說。該撤學位了，上海交通大學已經(jīng)降到了這個地步。工程碩士該好好調(diào)查了。如果不是，全是李逵，一個可憐的李鬼。