網(wǎng)友解答: 看來題主上了一所假大學(xué)。看來題主的老師和同學(xué)們都很辛苦：老師辛苦地把內(nèi)容做到PPT上；然后再辛苦地念PPT；學(xué)生們辛苦地聽課；學(xué)生們還得辛苦地自學(xué)。感覺你們真的不容易啊！PP

看來題主上了一所假大學(xué)。

老師辛苦地把內(nèi)容做到PPT上；然后再辛苦地念PPT；

學(xué)生們辛苦地聽課；學(xué)生們還得辛苦地自學(xué)。

感覺你們真的不容易啊！

在PPT上，應(yīng)該顯示的是講課主要內(nèi)容提綱，以及利用演示比板書更明晰的內(nèi)容。

不應(yīng)該是概念的羅列及大段的文字。

而且，PPT是給學(xué)生看的，不是給老師看的。

一個好的老師，上課是不需要看教案、講義或PPT的。

一切的內(nèi)容都應(yīng)該在他心中。

剛走上講臺的除外。

當(dāng)然，也許你們學(xué)的專業(yè)比較特殊吧。

你說的現(xiàn)象不是個例。

為啥照著ppt念？有這么幾個原因。

①沒有認(rèn)真?zhèn)湔n。

凡事準(zhǔn)備充分，就比較自如，有信心講好，但是如果沒認(rèn)真?zhèn)湔n，只能對著ppt念了。

②對課程內(nèi)容不熟悉，無法自如。

剛教一門課，雖然備課了，但是還不熟悉，就只能按照ppt講。

③緊張，不放松，這對新老師居多

有的老師上課緊張，無法自如講課，也沒辦法互動，這個是老師的性格和心態(tài)問題。

那么為什么會有這類現(xiàn)象？

大學(xué)里，對老師教學(xué)的要求不高。沒有升學(xué)率，也沒有優(yōu)秀率。

高中老師必須把課講好，因?yàn)橹苯雨P(guān)乎高考成績。但是大學(xué)考研或者出國，都是學(xué)生自主選擇，即使考研不成功，也不會追責(zé)到老師身上。

其次。大學(xué)里，科研絕對重要，教學(xué)的影響力不大。為什么？因?yàn)樵u職稱、漲工資，很少和教課相關(guān)，很多和發(fā)的論文、做的項(xiàng)目相關(guān)。

既然高校是這樣的一種傾向，所以教課并沒有被老師們更加重視，往科研和項(xiàng)目上投入的精力更多。

在一些民辦大學(xué)，確實(shí)以教課為主?？蒲袎毫]有那么大，老師在教學(xué)上花的心思很多。但教課水平還是上不去，為啥？

很多民辦大學(xué)，一個老師一周要上很多門課，很多班的課。有時一節(jié)課的內(nèi)容，一周要講4次，講到第4次的時候，自己都覺得挺枯燥了。

另外，即使是民辦大學(xué)，評職稱也要到省教育部門，還是以論文，著作，項(xiàng)目為主要評價指標(biāo)。教學(xué)很優(yōu)秀，并不能加分。

這里，比較能促進(jìn)教學(xué)的激勵是，教育類證書。比如：本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師，大學(xué)生各類競賽指導(dǎo)教師。有了這些證書，在評職稱上是加分的。所以，很多老師在指導(dǎo)畢業(yè)論文和大賽上，花的心思多。

所以，教學(xué)和學(xué)生的上課體驗(yàn)。并沒有被足夠重視，在各項(xiàng)激勵上，在職稱評定上，都欠缺。

這種態(tài)勢，就讓老師，在教學(xué)上花的心思不多。學(xué)生看到的ppt講課，就不足為奇了。

假如有這么一條規(guī)定。大學(xué)老師的年終獎金假如有人均2萬元，和學(xué)生的課堂評價掛鉤。評價低于60分，扣除獎金，評價低于75分，獎金減半，評價高于90分，獎金加倍。

這個僅僅是假設(shè)，實(shí)際上不可能出這個政策。但是，大家設(shè)身處地的考慮下。如果這樣的政策出臺，老師會不好好講課嗎？會不花心思備課嗎？

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