如何提高網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)效率？教育部1月29日下發(fā)通知，宣布推遲開學(xué)，但“不停課”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在此背景下，各地不少學(xué)校紛紛通過QQ群、微信群等渠道推出網(wǎng)上教案。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也帶

如何提高網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)效率？

教育部1月29日下發(fā)通知，宣布推遲開學(xué)，但“不停課”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在此背景下，各地不少學(xué)校紛紛通過QQ群、微信群等渠道推出網(wǎng)上教案。

然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也帶來了許多問題和爭議。它給學(xué)校、家長和學(xué)生帶來了什么麻煩？如何使網(wǎng)絡(luò)課堂秩序井然，提高教學(xué)效率？

受疫情影響，全國各地的線下教育培訓(xùn)都按下了“暫停按鈕”。隨著原定開學(xué)時間的到來，很多學(xué)校都將教室搬到了網(wǎng)上。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，自2月10日以來，我國網(wǎng)絡(luò)課堂數(shù)量已突破2億。

然而，經(jīng)過這段磨合期，各地學(xué)生面臨的問題越來越多。

在江蘇省南通市，王女士的兒子上小學(xué)三年級。然而，在他上網(wǎng)絡(luò)課的第一天，他的公司恢復(fù)工作時，他的兒子撞上了王女士的車。王女士說，有天早上他很著急。”如果父母在家比較好，如果不在家，可能要給孩子準備一部手機，或者有打印機打印出來，否則孩子怎么會知道怎么學(xué)習(xí)呢？如果孩子的自主性和意識差，對他就沒有影響。”

時不時出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)卡的尷尬也使得網(wǎng)絡(luò)課程不那么順暢。有同學(xué)說，是網(wǎng)絡(luò)太滯后了，一個地方?jīng)]有聲音。老師把視頻發(fā)給班級，讓我們看看。

另外，學(xué)生在線上課不集中；部分老師不熟悉網(wǎng)絡(luò)直播，教學(xué)負擔較重。

針對網(wǎng)絡(luò)課堂出現(xiàn)的問題，教育部還強調(diào)：各地情況不同，條件不同，不同時期學(xué)生的年齡特點、身心發(fā)展和認知狀況也不盡相同。因此，“停課不停課”的工作應(yīng)由省統(tǒng)一部門，結(jié)合當?shù)睾蛯W(xué)校的實際情況來實施。