為規(guī)范校園學生行為，需要一支什么教學隊伍？1、建立一套切實可行的法律法規(guī)，使教師在法律法規(guī)的范圍內，對學生進行管理，敢于管理，能管而不怒。2、一所學校應該有一個真正稱職、勇于擔當、誠實負責的校長，而不

為規(guī)范校園學生行為，需要一支什么教學隊伍？

1、建立一套切實可行的法律法規(guī)，使教師在法律法規(guī)的范圍內，對學生進行管理，敢于管理，能管而不怒。

2、一所學校應該有一個真正稱職、勇于擔當、誠實負責的校長，而不是一個只注重學生成績、片面追求升學率的校長。

3、能積極認真地與家長溝通，建立默契的家校組織，共同管理學生。

在我看來，這可以有效地規(guī)范學生的行為。

如何科學規(guī)范教師的教學行為？

隨著課程改革的逐步深入，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為教學改革的重要課題。學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要提煉和依托學生的主體素養(yǎng)，從而實現(xiàn)進入和突破。這些都對教師的教學行為提出了新的更高的要求和挑戰(zhàn)。

教師作為學生學習的促進者和教學的研究者，應轉變角色，超越自我，提高自我，變學習替代者為學習引導者，規(guī)范和改變教學行為，以情感教學代替智力教學。

在教學中，教師首先要建立和諧的師生關系。學會尊重和欣賞學生，尊重每個學生的個性差異，對學生有熱情和耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予鼓勵。

其次，在教學中，教師應該幫助和引導學生。”道引導，力量壓制，開啟引導。在教學中，要注意架橋鋪路，而不是背著橋過河，幫助學生探索、體驗、獲得。第三，教師應該經(jīng)常反思自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正自己的行為，提高自己的反思素質和能力。

第四，在教學中，教師要加強與同伴的合作，打破學科界限，彼此敞開心扉，互相尊重，互相討論，取長補短，共同發(fā)展。

教師應該具備的基本教育教學行為規(guī)范？

教師應具備基本的教育教學行為規(guī)范：

首先，教師進入課堂時應衣冠楚楚、品行端正、言行文明。他們應該具備所有的基本教學條件，實現(xiàn)以下四個目標：教材、教學設計、教學備件和所有班級的學生名單。

第二，上課前等待上課。備課鈴響后，老師要站在教室門口的學生面前，觀察學生等課的情況，督促尚未進入教室的學生迅速進入教室備課。

第三，當鈴聲響起時，老師立即進入教室，走到講臺上說“上課”。班長高喊“站起來”。所有的學生都站起來。學生們說“你好老師”后，老師鞠躬說“你好學生”。學生們在班長的“坐下”中就座。

第四，在課程的第一節(jié)課上，老師應該以適當?shù)姆绞浇榻B自己。

第五，教師在教學過程中要面向全體學生，注意每個學生的學習姿態(tài)。問問題的時候要照顧好中產(chǎn)和窮人。問題有梯度，所以我們不能只問尖子生。

第六，教師必須紀律與引導并重，嚴格控制課堂紀律，做好組織教學工作，對課堂紀律負全責。對違反課堂紀律的行為要及時制止，及時教育。用理性說服人們。

第七，教師在課堂上要使用禮貌用語和普通話，注意語言技巧，嚴禁粗俗語言和粗魯行為。不準對學生體罰或變相體罰，不準在課堂上發(fā)泄個人怨恨。

第八，老師上課不遲到、不提前下課、不耽誤上課、不中途離開、不起立上課。如果學校安排了眼保健操，老師應該督促學生認真做，然后他們才能離開教室。上課時禁止吸煙、撥號和接手機。應關閉手機或將其調整為無聲振動。

第九，教師要注重教學效果和信息反饋，合理分配上課時間，根據(jù)實際情況及時調整教學進度和教學方法，努力做到教與學的協(xié)調。

第十，上課鈴響后，老師應立即結束并說：“下課了”。當所有的學生都站起來后，展琦說“再見，老師”。老師向學生鞠躬說：“再見，學生們。”。如果有人在聽，老師應該先示意學生離開教室，必要時鼓掌。