小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)的外研社英語(yǔ)教材難度太大了，一線教師申請(qǐng)更換教材應(yīng)該向誰(shuí)反映呢？我認(rèn)為在語(yǔ)法和主題內(nèi)容方面比較混亂。換教材不是普通教師的事。我女兒十九歲，兒子十四歲。從讀書開(kāi)始，我就問(wèn)他們，你認(rèn)識(shí)黃繼光

小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)的外研社英語(yǔ)教材難度太大了，一線教師申請(qǐng)更換教材應(yīng)該向誰(shuí)反映呢？

我認(rèn)為在語(yǔ)法和主題內(nèi)容方面比較混亂。換教材不是普通教師的事。我女兒十九歲，兒子十四歲。從讀書開(kāi)始，我就問(wèn)他們，你認(rèn)識(shí)黃繼光、董存瑞、邱少云、劉胡蘭、楊子榮等嗎？但他們大多數(shù)人都不知道，連建國(guó)元帥、國(guó)家大將雷鋒都說(shuō)，學(xué)校的課本和老師都不教。為什么，為什么，為什么？？？？？

如何看待“小學(xué)語(yǔ)文教材疑崇洋貶中引爭(zhēng)議：正面故事多換成外國(guó)小孩名字”？

現(xiàn)在很多學(xué)校都比較推崇情景教學(xué)，但韓校很不錯(cuò)，他的動(dòng)畫有趣，課堂內(nèi)容吸引學(xué)生，體系完善，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的好產(chǎn)品。

例如，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)基礎(chǔ)不多，父母想培養(yǎng)孩子的語(yǔ)音和語(yǔ)言意識(shí)，所以簡(jiǎn)單繪本故事是一個(gè)很好的選擇；在學(xué)校里，如果學(xué)生想提高英語(yǔ)水平，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，建議選擇一系列。教材的難易程度要逐步提高，如劍橋青年英語(yǔ)版。除了紙質(zhì)教材外，還有很多在線資源和應(yīng)用程序，通過(guò)有趣的游戲、豐富的繪本故事、電影和電視劇來(lái)提高人們的英語(yǔ)水平。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教材的選擇要符合孩子的英語(yǔ)水平。對(duì)于那些害怕英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的孩子，我們應(yīng)該有意識(shí)地選擇一些有趣又容易掌握的教材來(lái)引導(dǎo)他們，從而在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之前培養(yǎng)自信心。

小學(xué)英語(yǔ)教材有什么好的推薦嗎？情景式教學(xué)怎么樣？

事實(shí)上，美國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的教科書標(biāo)準(zhǔn)?；ヂ?lián)網(wǎng)上出售的美國(guó)小學(xué)原文早已過(guò)時(shí)。高質(zhì)量的幼兒園和小學(xué)將使用國(guó)家地理教科書，但它們似乎不在網(wǎng)上出售。不過(guò)，這本教材確實(shí)不錯(cuò)，而且比較新，類似紀(jì)錄片。給孩子們買很好。在一個(gè)外國(guó)人告訴他的孩子之前見(jiàn)。伯明翰使用國(guó)家地理教科書