如何評價新世相「丟書大作戰(zhàn)」活動？我認為學生丟掉的不是書而是我們國家的教育體系，中國的教育是發(fā)展全面性人才，而相對專業(yè)性教育特別薄弱，我在這里舉一個簡單例子，你考上的是醫(yī)學院，可學習的科目根本就與醫(yī)學

如何評價新世相「丟書大作戰(zhàn)」活動？

我認為學生丟掉的不是書而是我們國家的教育體系，中國的教育是發(fā)展全面性人才，而相對專業(yè)性教育特別薄弱，我在這里舉一個簡單例子，你考上的是醫(yī)學院，可學習的科目根本就與醫(yī)學無關，但考試還必須考，不考你無法畢業(yè)，這樣的教育無形當中就是對專業(yè)教育實踐的浪費，促使中國現(xiàn)在很多大學生對專業(yè)知識不扎實，只是為了一張所謂叫文憑的紙，造成畢業(yè)專業(yè)不對口，造成所學不所用，所用不專業(yè)的局面。丟下書本，解放未來。

為什么新世相的“丟書大作戰(zhàn)”被群嘲？

摩拜傳書和傳書大作戰(zhàn)基本上屬于同一游戲的接力上演，共同點是:一、活動都并非首創(chuàng)，而是借鑒自之前英國的一項“地鐵站丟書”讀書分享活動，號召大家利用通勤的時間讀會兒書，并獲得了一定的反響，其意義是積極的。二、此活動出發(fā)點都是為企業(yè)宣傳造勢而為，只是摩拜側重于活動的共享功能，新世相側重于與其主業(yè)相關的喚醒大眾讀書的行為本身。三丶此活動都活生生地體現(xiàn)了中國企業(yè)的山寨創(chuàng)意本能，并沒有進一步深化、豐富、延申此活動內(nèi)涵更別說進行二次創(chuàng)意活動的意愿，都屬于為宣傳而蹭熱度，湊熱鬧的一次性活動或短期行為。四、兩者都只看到了傳書活動的熱鬧表象，都知道推廣讀書活動在一切以經(jīng)濟建設為中心，用數(shù)字為唯一標準考核社會發(fā)展文化進步并衡量人格高低人性善惡的社會里，安撫不了浮躁，讀書只是追求功利的一種手段，成不了陶冶情操的一種自覺。五丶兩者都放棄了自身平臺對推廣讀書活動的有利基礎和條件。

自媒體怎么做才能不掉粉？

謝謝你的問題，我認為自媒體不管你怎么做，他都不可能不掉粉，我們只能做到減少掉粉，因為人很多時候他會隨著時間和環(huán)境變化而變化，在某個時間點上他可能會覺得你的作品內(nèi)容吸引他，或者說你的某個觀點他認可所以他喜歡你，關注你；但是同樣的他也會隨著時間環(huán)境的變化，可能會經(jīng)歷一些事情之后，他會發(fā)生變化，突然就不喜歡了，覺得你的觀點和內(nèi)容他不喜歡了就會離開。我們能做的只是說提高自己的內(nèi)容質量，抓住大部分人的心理，做出大部分人喜歡的內(nèi)容，吸引大部分人這樣才能減少掉粉，粉絲才會越來越多。僅僅只是個人觀點，有說的不對的地方希望海涵，謝謝能回答你的問題

為何西方的“丟書大作戰(zhàn)”備受好評，而中國版則引發(fā)網(wǎng)友吐槽？

第一個原因是中國人不愛讀書，不信做高鐵什么的看看，很容易能看到一個外國人掏出本書讀，中國人一般都拿出來手機聽歌或者玩。

第二個原因是丟的書中國人不愛看，外國人寫的書和我們是有文化差異的，其次翻譯的也都奇爛無比，比如《麥田里的守望者》，是翻譯毀了這一本好書。

第三個原因是中國現(xiàn)在沒什么好書出現(xiàn)。魯迅寫的再好但是畢竟和我們不是一個時代的人。讀他的書要反復的讀偶爾才能讀懂。畢竟和時代脫節(jié)。莫言的紅高粱也沒幾個人喜歡的，不管諾貝爾獎怎么評價他，我始終覺得語句太粗俗，不是我喜歡的。但是他本人確實十分質樸。而且紅高粱也是幾十年前的書了。

第四個原因是從小媽媽就告訴我，掉到地上的東西不要隨便撿，否則后果自負。。。。。。