說課稿和教學(xué)設(shè)計的區(qū)別？教學(xué)計劃有三點：1。2. 最終的教學(xué)目標是一樣的，無論是教案還是講稿，最終的目標都是教好某個年級的學(xué)生。3. 基本內(nèi)容相同。這些都反映了教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)過程安

說課稿和教學(xué)設(shè)計的區(qū)別？

教學(xué)計劃有三點：1。

2. 最終的教學(xué)目標是一樣的，無論是教案還是講稿，最終的目標都是教好某個年級的學(xué)生。

3. 基本內(nèi)容相同。這些都反映了教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)過程安排和教學(xué)步驟。有兩個區(qū)別：1。課堂講稿的文本形式主要包括六個方面：談自己、談學(xué)生、談教學(xué)內(nèi)容、談教學(xué)方法、談重點難點、談教學(xué)過程（包括寫在黑板上）。教學(xué)計劃主要由教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)重點和難點、教學(xué)過程步驟四部分組成。2有不同的說話方式。講稿的聽眾是考官。他要用解釋的方法，用通俗易懂的語言，科學(xué)、準確、生動、形象地表達自己的思想。教案的受眾是學(xué)生。他們注重課堂氣氛。除了解釋，他們還需要問一些問題。他們需要有演講技巧和足智多謀。

PPT中怎么制作說課稿？

視頻和音樂可插入PPT頁面，可設(shè)置為跨頁面播放。Ppt20007插入視頻方法：

1。在文件中插入媒體剪輯影片選擇影片確定自動。

2. 如果要跨頁播放，請選擇“插入屏幕-電影選項-插入電影：跨幻燈片播放”，然后根據(jù)需要選擇其他選項。

3. 如果只播放一張幻燈片，請選擇插入的屏幕-動畫-自定義動畫-添加效果-單擊電影動畫效果后的下拉箭頭-效果選項-停止播放-一張幻燈片后-確定。

說課的主要內(nèi)容有哪些？

能有效促進教研活動的深入規(guī)范發(fā)展，提高教師素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展。它對促進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率也具有一定的價值。

從各級各類演講比賽的評價指標和有關(guān)專家的研究成果可以看出，演講的內(nèi)容和方法應(yīng)該包括以下幾個方面：1。也就是說，在認真學(xué)習(xí)課程標準和教材的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了選題的教學(xué)內(nèi)容、該部分在教學(xué)單元和整個教材中的地位和作用，以及與其他單元或課程的聯(lián)系。圍繞課程標準對課題內(nèi)容的要求，將立體目標分解為具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，確定教學(xué)的重點、難點和課時等。

2. 談?wù)?D目標。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面“消解”立體目標，使目標與具體學(xué)習(xí)內(nèi)容有機結(jié)合。目標不僅是一個宏觀闡述知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標，而且在課程標準的指導(dǎo)下，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的教育學(xué)目標要求，三維目標的分層求解，闡述了內(nèi)容載體，實現(xiàn)這些目標要求的方法和途徑。

3. 說，學(xué)，學(xué)。所謂學(xué)習(xí)情境，就是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，全面、客觀地描述學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)情境，為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計提供參考。重點應(yīng)放在教師如何引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握或采用學(xué)習(xí)方法和技能。

4. 教學(xué)方法。根據(jù)本學(xué)科的內(nèi)容特點、教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有必要對教學(xué)方法和教學(xué)手段進行闡述，并對運用這些教學(xué)方法和教學(xué)手段的理論依據(jù)進行闡述。教師應(yīng)描述本節(jié)教學(xué)中使用的基本方法，不要過多，但要準確具體。

5. 談?wù)劷虒W(xué)過程。教學(xué)過程是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過對這一過程的分析，才能看到講師獨特的教學(xué)安排，才能反映出教師的教學(xué)思想、教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格。課程應(yīng)注重教具、準備與設(shè)計思路、教學(xué)過程、課堂實踐、黑板設(shè)計等方面，特別是“教什么”、“怎么教”、“為什么教”等。

6. 教學(xué)評價。這一環(huán)節(jié)在生活中往往被教師忽視。事實上，教學(xué)評價是新課程改革的一個重要方面。教師應(yīng)根據(jù)課程標準和課程內(nèi)容，準確闡釋如何評價學(xué)生，充分發(fā)揮評價的發(fā)展性和激勵性功能。

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