為培養(yǎng)“大國工匠”，國家提出在本科院校開展應用型本科職業(yè)教育，對此你怎么看？我是一名大學教授。對于本科專業(yè)技術人才的培養(yǎng)，我早就提出了自己的看法。我個人認為，本科層次培養(yǎng)專業(yè)技術人才是完全正確的，符合

為培養(yǎng)“大國工匠”，國家提出在本科院校開展應用型本科職業(yè)教育，對此你怎么看？

我是一名大學教授。對于本科專業(yè)技術人才的培養(yǎng)，我早就提出了自己的看法。我個人認為，本科層次培養(yǎng)專業(yè)技術人才是完全正確的，符合中國社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。目前，人們普遍認為學術層次是大專、本科、碩士、博士，并逐步提高，但按我國傳統(tǒng)學科分為四個層次。由于我國不重視職業(yè)技術人才的培養(yǎng)或對職業(yè)技術教育認識不足，我們把職業(yè)技術教育等同于?？茖哟蔚膶I(yè)教育。綜合結果是，社會普遍認為職業(yè)技術教育畢業(yè)生是大專生，具有高等教育程度最低等特點。實際上，這種認識是不科學的，或者說是不恰當?shù)?，嚴重影響了職業(yè)技術教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。對于我國社會經(jīng)濟的發(fā)展來說，是需要大量的職業(yè)技術人才的，這種人才是面向企業(yè)的需要。但我國現(xiàn)行的教育體制還沒有培養(yǎng)出這樣的人才。也就是說，綜合素質好的高中畢業(yè)生進入本科，走上了本科、碩士、博士的發(fā)展道路。然而，綜合素質不足的高中畢業(yè)生只能選擇上高職院校。這就造成了畢業(yè)生與企業(yè)需求的嚴重差距。一方面，企業(yè)專業(yè)技術人才不足。另一方面，許多本科畢業(yè)生找不到合適的工作。目前，這項改革的方向是正確的！這將大大提高職業(yè)技術教育招生的起點和質量。綜合素質較好的高中畢業(yè)生可以選擇本科層次的職業(yè)技術教育專業(yè)。高等學校及其師資隊伍、實驗室、實訓基地等資源可以用來培養(yǎng)職業(yè)技術人才。這將使我國高等教育體系更加完善，人才培養(yǎng)更加多樣化，不再走獨木橋，沿著本科、研究生、博士的路線向上發(fā)展。事實上，社會經(jīng)濟發(fā)展需要各類人才，不僅需要大量的學術研究人才，更需要大量的專業(yè)技術人才。對于年輕人來說，并不是所有人都適合攻讀碩士或博士學位。青年分流不僅是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是人才培養(yǎng)的重要一步，對統(tǒng)籌優(yōu)化人才資源極為有利。在我看來，我們應該逐步考慮建立具有碩士水平的職業(yè)技術教育，鼓勵和支持更多的年輕人走上職業(yè)技術教育的道路，發(fā)展成為技術技能專家。

互聯(lián)網(wǎng)是怎樣應用的？

感謝您的邀請?；ヂ?lián)網(wǎng)是御宅族的游戲，是女性的購物場所，是商人的市場，是食客的餐館，是渴望知識的人的圖書館。借用李小龍的話，網(wǎng)絡就像水。不管你用什么容器來裝它，它都是什么形狀。如何用它來看看你需要什么

零基礎攝影，如何用它開始？既然是零基礎，就要從最基本的事情做起，根據(jù)我的經(jīng)驗提出一些建議，供大家參考。

充分閱讀相機手冊，看看有什么問題不明白，請有經(jīng)驗的攝影老師指導。這一步的關鍵是要熟悉你的相機。主要內容包括：如何打開和關閉相機，如何安裝電池和存儲卡，如何更換鏡頭，如何維護相機等；熟悉主要按鈕的功能，知道這些功能可以發(fā)揮什么功能，什么時候使用某個功能等

相機的基本設置，包括靈敏度、白平衡、像素、分辨率、色彩模式、圖像格式等，只有掌握相機的設置方法，才能更容易地使用。

需要掌握的基本使用方法有：如何選擇曝光模式、測光模式和調焦模式；如何使用曝光補償和多次曝光；如何確定幀；如何熟悉和處理光圈、快門和靈敏度之間的關系；等等。

掌握構圖的主要形式和構圖元素的布局，知道如何選擇拍攝角度，如何突出主體，如何使用前景和背景，如何控制景深，如何達到平衡和對比；熟悉光線、色彩的使用，線條和色調等攝影語言技巧，是了解提高作品思想性和藝術性的主要途徑。

學習上述四個方面大約需要2-3個月。如果有老師的指導，起步會更快。然而，熟練程度還需要一個過程，熟練程度取決于實際應用。因此，要堅持學習與應用相結合，在應用中鞏固學習成果，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（原圖片/夏雪）