微課程的設(shè)計(jì)和制作對(duì)今后教學(xué)有何啟發(fā)？微課程是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，研究一定的知識(shí)點(diǎn)后產(chǎn)生的。它反映了教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握。在微課程制作的全過(guò)程中，傾注了制作者的心血和智慧。這是非

微課程的設(shè)計(jì)和制作對(duì)今后教學(xué)有何啟發(fā)？

微課程是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，研究一定的知識(shí)點(diǎn)后產(chǎn)生的。它反映了教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握。在微課程制作的全過(guò)程中，傾注了制作者的心血和智慧。這是非常值得教師借鑒和學(xué)習(xí)的。

另外，學(xué)校學(xué)科教研組的人力資源非常有限。如果處于同一知識(shí)點(diǎn)的教師不知道如何制作信息，無(wú)疑會(huì)造成人力資源的極大浪費(fèi)。因此，在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，系統(tǒng)地規(guī)劃微格課程是非常重要的。每個(gè)教師都要承擔(dān)起一學(xué)期教學(xué)任務(wù)中某一部分的備課這一主要任務(wù)，這樣既減少了教師的工作量，又避免了微課制作中大家都做熱點(diǎn)話題，沒(méi)有人做遠(yuǎn)程話題的情況。微課程是一種教學(xué)資源，只有通過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃才能達(dá)到資源共享的局面。否則，微課程的產(chǎn)生只能是一種教學(xué)活動(dòng)，而不是一種教學(xué)方法，融入我們的日常教學(xué)之中。

微課是什么意思？如何做好微課？

作為一名教師，微課堂是近年來(lái)出現(xiàn)的一種教學(xué)資源。當(dāng)時(shí)，學(xué)校花了大量的人力物力來(lái)培養(yǎng)全體教師。

微課堂主要是針對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行一節(jié)課，或是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解用視頻錄制，或是針對(duì)教師的課件、剪輯錄制。內(nèi)容可以是教案、課件、教學(xué)反思、作業(yè)卷等。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，微操課的時(shí)長(zhǎng)一般為5-8分鐘，最長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘。所以微課又稱為課段或微課。

最好選擇微課內(nèi)容的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解和重要的解題方法。微課視頻的容量一般控制在幾十兆字節(jié)，其格式應(yīng)轉(zhuǎn)換為主流視頻格式?，F(xiàn)實(shí)中，我們很多老師都用手機(jī)錄音，既方便又簡(jiǎn)單。

目前，微格課在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。