有的學校把初中學生，按成績分成A層班、B層班教學，違法嗎？我認為教學質量好的大型學校可以分為一流和普通班；教學質量一般的小型學校可以把學生分為一流和普通班，不利于教學質量的提高。我校是四川省一流的示范

有的學校把初中學生，按成績分成A層班、B層班教學，違法嗎？

我認為教學質量好的大型學?？梢苑譃橐涣骱推胀ò?；教學質量一般的小型學?？梢园褜W生分為一流和普通班，不利于教學質量的提高。

我校是四川省一流的示范校，初中、高中的教學質量也名揚全市。其中，初中一直位居全縣第一、全市前十（全市143所初中）。初中一年級6個班，初中生入校分為2個尖子班和4個普通班，中途不再調整。從效果上看，尖子班學生升入省重點高中100%，平行班學生升入省重點高中50%以上。

其實我現(xiàn)在教的初中二、二班都是平行班。上學期全縣期末考試，物理平均分85分，其中3門100分。以及五年級前100名學生的總分，包括曾金柱五年級。也就是說，平行班也有“火車頭”帶動其他學生前進。

分為頂級班和平行班，教師可以分層次授課，頂級班授課更快、更深；平行班授課更慢、更淺，但不影響學生的進一步學習。這樣，我們因材施教。

但是，有一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生很窮，學生很少。一個年級有兩個班，又分為高級班和平行班。結果是沒有一個貧困生能被重點高中錄取。

因此，一切都要根據(jù)具體情況來決定。我們不能照搬別人的模式。我們可能會遭受巨大的損失

！（上圖為我校上學期物理期末成績。1、2、3、4班是平行班，5、6班是頂級班。2班雖然是平行班，但平均分85.43分，3個滿分100分，90分以上27分。）