有前科的人為什么很多公司都查得到？怎么解決就業(yè)問(wèn)題？雖然犯罪是錯(cuò)誤的，但我認(rèn)為我國(guó)在這方面還存在一些不足。從前的罪犯既然選擇了工作，說(shuō)明他們已經(jīng)悔過(guò)自新了。我們應(yīng)該完善制度，讓他們回歸社會(huì)。懲罰不是目

有前科的人為什么很多公司都查得到？怎么解決就業(yè)問(wèn)題？

雖然犯罪是錯(cuò)誤的，但我認(rèn)為我國(guó)在這方面還存在一些不足。從前的罪犯既然選擇了工作，說(shuō)明他們已經(jīng)悔過(guò)自新了。我們應(yīng)該完善制度，讓他們回歸社會(huì)。懲罰不是目的，而是為了維護(hù)公共利益。前科應(yīng)當(dāng)保存一段時(shí)間，有危險(xiǎn)的應(yīng)當(dāng)消滅。

從二十年后毆打羞辱老師案看，老師應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)體罰學(xué)生事件？

感謝您的邀請(qǐng)

！我是“八五”以后，上小學(xué)的時(shí)候，我的班主任非常嚴(yán)格。在烈日下站在乒乓球桌上做作業(yè)，掌摑、打屁股、打耳光比較常見(jiàn)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)放假回來(lái)，作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，后來(lái)班主任罰他站在花壇邊補(bǔ)作業(yè)。中午，看到放學(xué)后所有的學(xué)生都回家吃飯了，補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生很著急。其中一個(gè)家庭作業(yè)是抄寫(xiě)課文，所以他跳過(guò)這一行抄了下來(lái)。之后，他把它放在老師辦公室，回家吃飯。下午，班主任來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)他抄的少了很多。然后他把他叫出教室，讓他再抄一遍，一個(gè)字也不漏。同學(xué)說(shuō)他在上課，班主任說(shuō)他不在乎。做完作業(yè)后，這位同學(xué)不得不去上課。班主任拿起花壇邊用來(lái)掃操場(chǎng)的大掃帚（竹子做的），把掃帚拔出來(lái)手指那么粗，給他一拍，竹子都被打成碎片，打得那個(gè)同學(xué)腳都跳了。當(dāng)時(shí)，我們很怕班主任，咬牙切齒，但家長(zhǎng)總是站在老師一邊。有時(shí)幾個(gè)學(xué)生聚在一起討論長(zhǎng)大后如何對(duì)待他。

由于老師的嚴(yán)格要求，我們小學(xué)升初中的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生考了滿分。我們班61名學(xué)生全部升入初中。我們是一所農(nóng)村小學(xué)。全縣重點(diǎn)中學(xué)直接錄取了30多名學(xué)生。

隨著嚴(yán)師的積累，我們對(duì)他們的了解逐漸擴(kuò)大，經(jīng)驗(yàn)也逐漸增多。

現(xiàn)在第一個(gè)教我們的老師已經(jīng)六七十歲了。我一回去，就遇到了小學(xué)的班主任。他還在騎自行車去購(gòu)物。他的頭發(fā)是灰色的，他不認(rèn)識(shí)我。然后我告訴他我是誰(shuí)。他立刻記起并問(wèn)我的情況。我請(qǐng)他喝茶。他沒(méi)有去。他說(shuō)他正忙著購(gòu)物。臨走前，他告訴我無(wú)論做什么工作都要腳踏實(shí)地是的，你應(yīng)該對(duì)得起你的良心。。。