如何評價適用于Gmail的Simplify擴展程序？雖然Gmail的網絡終端在過去的一年里進行了很大的調整，但是許多新的功能如智能回復已經被引入。盡管谷歌的口號中還有兩個詞：簡潔和實用，但Gmail的

如何評價適用于Gmail的Simplify擴展程序？

雖然Gmail的網絡終端在過去的一年里進行了很大的調整，但是許多新的功能如智能回復已經被引入。盡管谷歌的口號中還有兩個詞：簡潔和實用，但Gmail的界面在實際使用中卻變得非?；靵y。如果你有同樣的想法，可以試試“simplify”，這是前Gmail首席設計師MichaelLeggett創(chuàng)建的Chrome擴展，幫助用戶清理各種雜亂的頁面信息。

Simplify的設計非常簡單。萊格特現(xiàn)在厭倦了Gmail頁面。土草滿是小雜念。所以他對擴張計劃提出抱怨。啟用simplify之后，您會發(fā)現(xiàn)Gmail頁面中令人困惑的元素是隱藏的，但它們并沒有被完全刪除。相反，它們整齊地隱藏在下拉菜單中。

并刪除了左上角的Gmail徽標。在接受fast公司的采訪時，Leggett說：“你可以看看你的桌面應用程序，告訴我有多少應用程序的左上角有一個巨大的、惱人的、無用的logo。這是浪費空間。讓我們移除徽標。”

啟用simplify后，Gmail中許多突兀的顏色被稀釋或完全消除，使界面更柔和、更專業(yè)。但這仍取決于你的上司的感受。在不到一個月的時間里，這個擴展的下載次數(shù)已經超過15000次。顯然，很多人都渴望一個更簡潔的Gmail頁面。

如果您想測試簡化自己，您可以訪問其官方網站或chrome在線應用商店頁面。不幸的是，這個工具暫時不適合Firefox的用戶，它是否會出現(xiàn)在瀏覽器上也不清楚。

為什么現(xiàn)在有的學生不喜歡關注學習方法？

在我看來，現(xiàn)在并不是學生“不喜歡注重學習方法”，而是隨著時代的發(fā)展，學習形式、知識獲取方式、內容擴展等原因導致了學習方法的變化。

1、在學習方式上，學習方式是多樣化的。這種變化從幼兒園到大學是普遍的，即以互聯(lián)網為代表的方式介入傳統(tǒng)教學。

二者的結合，現(xiàn)在通常被稱為“線上線下結合”或“傳統(tǒng)教學與云教學結合”，但不管怎么說，都充分證明了學習方式的轉變。

這一變化一方面體現(xiàn)在知識的獲取上；另一方面也體現(xiàn)在學習評價（提交作業(yè)）上。

2、與學習方式相對應，知識的獲取將從傳統(tǒng)的課堂、圖書館（室）延伸到互聯(lián)網等財經媒體。知識獲得后，其推廣應用將多樣化、快速化。

3、知識吸收

從傳統(tǒng)的間接經驗，到自己的感知。

傳統(tǒng)知識傳遞比較間接，很少或很難實踐，而互聯(lián)網普及后，很多知識通過互聯(lián)網在生活中更好、更容易被感知。

4、學習內容更加廣泛

這也適用于從幼兒園到大學的整個跨度。

以幼兒園為例。過去，更多的幼兒園關心語文和數(shù)學。20年來，特別是隨著《綱要》和《指導意見》的實施，五大領域全面發(fā)展已成為共識。

在中小學，學科知識也更加豐富（當然，受分數(shù)決定成敗的觀念影響，許多課程不教或很少教是另一回事）。

大學里的課程比較多，包括公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、選修課、實踐課等等。

5、中小學的一般目的是進入高等學校。

而且大學也不一定，更多的人去上學，真的沒有怎么學習，只為文憑。也有好學生想考研，或者準備將來從事相關專業(yè)工作。

6、綜上所述，學生的學習方式（從幼兒園到大學）必然會發(fā)生變化，他們有個性。也就是說，有些人喜歡用這種方式學習，而有些人喜歡用那種方式學習。

但總的來說，獨立思考、獨立分析、獨立檢索、廣泛參與和跨學科整合的學習方法更受歡迎。

所以，我認為不是學生不喜歡關注學習方法，而是學習方法已經改變，沒有被傳統(tǒng)觀念的人所接受。

我希望我能幫助你。

matlab中如何進行結果化簡？

使用MATLAB符號數(shù)學工具箱提供的兩個簡化函數(shù)simplify和simple，如下所示。simplify的調用格式是：simplify（s）；simplify The expression s。simplify是通過嘗試許多不同的方法（包括simplify）來簡化表達式，以找到符號表達式s的最簡單形式。調用模式是：[R]=simple（s）R是返回的簡化形式