如果把java程序員終極書單都看完，你認(rèn)為能力能達(dá)到什么水平？評(píng)價(jià)程序員水平的標(biāo)準(zhǔn)不是他讀了多少書，而是他解決問題的能力。解決不同層次的問題決定了程序員的水平。例如，研發(fā)級(jí)程序員的水平不是由java語

如果把java程序員終極書單都看完，你認(rèn)為能力能達(dá)到什么水平？

評(píng)價(jià)程序員水平的標(biāo)準(zhǔn)不是他讀了多少書，而是他解決問題的能力。解決不同層次的問題決定了程序員的水平。例如，研發(fā)級(jí)程序員的水平不是由java語言本身決定的，而是需要一個(gè)綜合的能力評(píng)估，比如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇、算法的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、具體場景的分析等。

通過閱讀，我們可以拓展視野，拓寬解決問題的思路，但我們需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)技術(shù)水平。總之，只有經(jīng)過驗(yàn)證和使用，我們才能真正掌握書中的知識(shí)。因此，我一般不建議脫離實(shí)際項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而是建議邊用邊學(xué)，這樣才能更系統(tǒng)地掌握新技術(shù)。

編程技術(shù)通常具有很強(qiáng)的及時(shí)性。一般來說，一本書出版后，基本上都會(huì)有新的版本更新，所以通常程序員往往直接閱讀官方的編程文檔而不是選擇編程書籍，因?yàn)闀?huì)有滯后性。而且，大部分應(yīng)用級(jí)書籍都是以公文為基礎(chǔ)的，所以內(nèi)容基本相同，所以看公文是一個(gè)比較高效的學(xué)習(xí)程序。

一般來說，選書要多關(guān)注核心問題，減少技巧內(nèi)容。因?yàn)楹诵募夹g(shù)的更新周期往往較長，技能的內(nèi)容更新也比較頻繁。例如，Java書籍中的Java核心技術(shù)系列就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。此外，建議仔細(xì)閱讀Java數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。

自學(xué)了一年java，但是無法獨(dú)立完成項(xiàng)目怎么辦？

作為一名it從業(yè)者，我還出版過Java編程書籍，所以讓我來回答這個(gè)問題。

首先，很多自學(xué)成才的Java編程人員在參與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的初期會(huì)遇到各種各樣的問題，很多人在面對(duì)開發(fā)任務(wù)的時(shí)候會(huì)無從下手。造成這一問題的主要原因是自學(xué)成才的學(xué)者缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了盡快融入項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，他們應(yīng)該盡快提高實(shí)踐能力。

自學(xué)java往往更注重編程的語法，在實(shí)際的開發(fā)任務(wù)中，開發(fā)工具、開發(fā)過程和對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉往往更為重要，在實(shí)際的開發(fā)中，學(xué)習(xí)期間的代碼量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)驗(yàn)代碼量，這也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

對(duì)于自學(xué)成才的學(xué)者來說，為了盡快完成項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)，我們應(yīng)該從以下三個(gè)方面著手：第一：通過開發(fā)案例學(xué)習(xí)。在進(jìn)入開發(fā)團(tuán)隊(duì)的初期，要通過已有的開發(fā)案例了解開發(fā)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)風(fēng)格，以便盡快融入開發(fā)團(tuán)隊(duì)。在開發(fā)案例的選擇上，要盡量選擇最近完成的項(xiàng)目，并注意案例的類型。

第二，注意溝通。在進(jìn)入開發(fā)團(tuán)隊(duì)的初期，一定要注意溝通，不懂的地方，要及時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的程序員溝通。這個(gè)過程對(duì)程序員的成長非常重要。根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)，善于溝通的程序員往往得到快速發(fā)展。第三：注意學(xué)習(xí)的過程。開發(fā)項(xiàng)目必須注意學(xué)習(xí)過程，業(yè)務(wù)過程和技術(shù)過程對(duì)于項(xiàng)目開發(fā)更為重要。在開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目之前，首先要弄清楚業(yè)務(wù)邏輯，然后再考慮技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案，這往往要考慮到團(tuán)隊(duì)的技術(shù)流程。