在教學(xué)中班上總有學(xué)生不認真學(xué)習(xí)該怎么辦？這是現(xiàn)實中教師經(jīng)常遇到的問題。讓我談?wù)勎覀€人的看法以供參考。首先，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的差異總是存在的，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也是不同的。這是正?，F(xiàn)象，老師要淡定、淡

在教學(xué)中班上總有學(xué)生不認真學(xué)習(xí)該怎么辦？

這是現(xiàn)實中教師經(jīng)常遇到的問題。讓我談?wù)勎覀€人的看法以供參考。首先，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的差異總是存在的，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也是不同的。這是正常現(xiàn)象，老師要淡定、淡定。其次，部分或少數(shù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不盡如人意。我認為你作為一個老師應(yīng)該找出背后的原因。有的學(xué)生可能長時間有壞習(xí)慣；有的學(xué)生可能偶爾有壞習(xí)慣；有的學(xué)生可能不喜歡聽你上課等等。當(dāng)教師要敏銳地分析觀察、對癥下藥時，在課堂的早期階段，最好是提醒身邊，而不是直接批評。下課后，可以找學(xué)生了解，個別談心，提醒注意。如果你提醒他們，仍然有一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不好。在課堂上，你還是要面子，課后說話，反復(fù)做作業(yè)，然后點名批評他們。一般來說，經(jīng)過幾次努力，大多數(shù)人都會改變。如果他們不改變，那么他們就得想其他的辦法來綜合考慮。

最后，我想說的是，課堂教學(xué)在組織上非常有藝術(shù)性。教師不僅要依靠課堂紀(jì)律，還要備課，精心設(shè)計教學(xué)過程，用個人魅力、知識的力量、科學(xué)的精神去感動、感染、吸引學(xué)生。如果你讓你的課精彩，學(xué)生會被俘虜。自然，學(xué)生聽不到的課堂生活也會越來越少

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