什么是情景教學(xué)法？情境教學(xué)法是指教師有目的地以一定的情感色彩和形象為主體，引入或創(chuàng)造生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以喚起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)的教學(xué)方法，從而幫助學(xué)生理解教材，發(fā)展學(xué)生的心理機(jī)能。情境教學(xué)法的核心是激發(fā)

什么是情景教學(xué)法？

情境教學(xué)法是指教師有目的地以一定的情感色彩和形象為主體，引入或創(chuàng)造生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以喚起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)的教學(xué)方法，從而幫助學(xué)生理解教材，發(fā)展學(xué)生的心理機(jī)能。情境教學(xué)法的核心是激發(fā)學(xué)生的情感。情境教學(xué)只有在對(duì)社會(huì)和生活進(jìn)行進(jìn)一步的提煉和加工之后，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。如榜樣作用、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫、課堂游戲、角色扮演、詩(shī)歌朗誦、繪畫、體操、音樂(lè)欣賞、旅游等，都體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容在具體情境中的形象，其中必然有潛移默化的寓意。

什么是情景教學(xué)法？

怎樣在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)法？

一般來(lái)說(shuō)，“情境教學(xué)”可以通過(guò)“感知-理解-深化”三個(gè)教學(xué)階段來(lái)實(shí)施。感知就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一幅圖畫，介紹場(chǎng)景；理解，然后深入場(chǎng)景，理解文本；深化，豐富想象，再現(xiàn)，拓展場(chǎng)景，加深感受。通過(guò)運(yùn)用生活展示情境、物理演示情境、音樂(lè)渲染情境、視覺(jué)再現(xiàn)情境、角色扮演情境、語(yǔ)言描述情境等方法，使學(xué)生從形象感知中獲得抽象、理性的頓悟。以科漢學(xué)派伊索寓言為例：首先讓學(xué)生通過(guò)描述圖片和觀看動(dòng)畫來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，然后通過(guò)反復(fù)閱讀文本來(lái)理解情感，最后通過(guò)角色表演來(lái)再現(xiàn)情境。豐富的教師資源包為實(shí)現(xiàn)多種手段提供了可能，幫助教師更好地發(fā)揮情境教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。

情境教學(xué)法與情景教學(xué)法的區(qū)別？

情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)將人置于這樣的情境中具有參與的意義。

情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)主觀觀察，不能參與。