我下鋪的室友上課從來不聽課最后期末成績總是在我前面，心里覺得特別不公平，怎么樣才能走出來？我上大學(xué)的時(shí)候，就是你說的那種學(xué)生。別人叫我“不朽”。在同學(xué)們看來，我上課從不聽課?？荚嚽?，我抄老師的講義文件

我下鋪的室友上課從來不聽課最后期末成績總是在我前面，心里覺得特別不公平，怎么樣才能走出來？

我上大學(xué)的時(shí)候，就是你說的那種學(xué)生。別人叫我“不朽”。在同學(xué)們看來，我上課從不聽課。考試前，我抄老師的講義文件夾，好好復(fù)習(xí)兩周。我的期末考試成績總是名列前茅。不是因?yàn)樽鞅?，而是因?yàn)槊總€人的學(xué)習(xí)方法都不一樣?？磥砦也皇钦J(rèn)真學(xué)習(xí)的，其實(shí)我有選修課。

教師講課有自己的特點(diǎn)。在一節(jié)45分鐘的課上，老師們通常花10分鐘來復(fù)習(xí)上節(jié)課所說的內(nèi)容。上課前幾分鐘，他們將總結(jié)課堂內(nèi)容。在其他時(shí)間，大多數(shù)老師會談?wù)撆c課堂無關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生只需聽這個鍵10分鐘以上。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，他們會在做作業(yè)和評作業(yè)的過程中有所突破。

考前復(fù)習(xí)也很重要，老師的講義或筆記就是復(fù)習(xí)的程序。很多老師會在考試前告訴學(xué)生關(guān)于考點(diǎn)的情況，所以在這段時(shí)間里我們應(yīng)該非常仔細(xì)地學(xué)習(xí)。對于記憶知識，只要你花時(shí)間去理解記憶，你就會在考試中得到高分。對于更專業(yè)的科目，我們應(yīng)該學(xué)會舉一反三。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容在考試中占很大比例，所以學(xué)生應(yīng)該把老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容說清楚，并且有學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生日夜學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果并不理想，不是因?yàn)樗麄儾慌Γ撬麄儧]有掌握學(xué)習(xí)技巧，所以他們認(rèn)為別人學(xué)的不多，他們怎么能做得這么好？

除了學(xué)習(xí)方法，還有很好的記憶力，無論是理解記憶還是死記硬背，我都不敢說達(dá)到了永不忘記的目的，但只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)了知識，我就會在睡覺前有一個復(fù)習(xí)的過程，加深對知識的理解和鞏固。當(dāng)我和同學(xué)排起長隊(duì)時(shí)，我的腦子就像一部電影，過濾著那天學(xué)到的知識。其他人看不出我學(xué)習(xí)的目的是明確的。這可能就是區(qū)別。

不要覺得不公平。反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。當(dāng)別人努力學(xué)習(xí)時(shí)，你仍然可以玩。別人玩的時(shí)候，你也可以玩。我總是認(rèn)為我比別人學(xué)習(xí)更努力。事實(shí)上，不同的人有不同的學(xué)習(xí)效率。用自己的學(xué)習(xí)方法來衡量別人是不科學(xué)的。學(xué)習(xí)沒有明確的方法，適合你的方法是最好的。

期末總結(jié)怎么寫？

最后的總結(jié)是對上學(xué)期的工作進(jìn)行匯報(bào)和反思，為下一步的工作做鋪墊。班主任的工作應(yīng)該有以下幾個方面：一是工作計(jì)劃的完成情況。它是完成原計(jì)劃的工作。例如，分析未完成的原因，下一步如何開展，總結(jié)實(shí)施中各項(xiàng)工作的得失，提出改進(jìn)意見。第二，總結(jié)班級日常管理的經(jīng)驗(yàn)。包括班級紀(jì)律、安全、學(xué)生學(xué)習(xí)、小組活動、實(shí)踐活動等。此外，我們應(yīng)該反思問題，提出解決辦法。第三，完成學(xué)校的任務(wù)、獎勵、努力等。

第四是從個人工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等細(xì)節(jié)對學(xué)期生活進(jìn)行量化總結(jié)。

個人意見，愿意交流，加關(guān)注，一起討論。

期末總結(jié)說說？

1. 所有的勝利與戰(zhàn)勝自己的勝利相比都是微不足道的。

2. 拼搏進(jìn)取，萬事皆有可能！我們的夢想會實(shí)現(xiàn)

！3. 相信我！我能做到！我的能量超乎你的想象！