行指針的用法 C語(yǔ)言行指針?
C語(yǔ)言行指針?例如,定義一個(gè)二維數(shù)組int a[3][4]={1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,10,11,12}數(shù)組名,a是行指針,[0]是列指針。以本例為例,雖然a和a[0]地址相同,但
C語(yǔ)言行指針?
例如,定義一個(gè)二維數(shù)組int a[3][4]={1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,10,11,12}數(shù)組名,a是行指針,[0]是列指針。以本例為例,雖然a和a[0]地址相同,但指針類型不同,指針類型不同1運(yùn)算,顯然結(jié)果不同,所以(row pointer)1中的“1”表示一行中所有元素占用的字節(jié)數(shù),而a[0]1,其中1是元素占用的字節(jié)數(shù),是兩個(gè)不同的概念。為了解釋這個(gè)令人困惑的問(wèn)題,我們可以用軍事訓(xùn)練中的排隊(duì)點(diǎn)名來(lái)解釋。班長(zhǎng)逐一檢查班里的士兵是否在排隊(duì)。班長(zhǎng)每次移動(dòng)都會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)士兵,而排長(zhǎng)只檢查排里的所有班級(jí)是否都在場(chǎng)。排長(zhǎng)只從0班出發(fā)點(diǎn)到1班出發(fā)點(diǎn)。他似乎只走了一步,但實(shí)際上他跳過(guò)了10個(gè)士兵,這相當(dāng)于一個(gè)1。班長(zhǎng)面向士兵,排長(zhǎng)面向班級(jí),班長(zhǎng)相當(dāng)于列指針,排長(zhǎng)相當(dāng)于行指針。為了在一個(gè)類中找到一個(gè)士兵,我們必須給出兩個(gè)參數(shù)
簡(jiǎn)而言之,指針是一個(gè)表示地址的無(wú)符號(hào)整數(shù)。
所以僅僅理解指針是不夠的。您還需要知道指針指向的數(shù)據(jù)空間是如何排列的。這可能涉及到一些與特定CPU/OS相關(guān)的知識(shí)。如果我們能用計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的知識(shí)來(lái)理解它,它會(huì)更深刻、更準(zhǔn)確。
例如:
如何存儲(chǔ)float/double/long double?
如何在數(shù)據(jù)空間中組織陣列?
字符串是如何存儲(chǔ)的?
如何存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和聯(lián)合體?
位域組織
具體CPU相關(guān)部分如下:
整數(shù)的存儲(chǔ)將涉及CPU大小的指定
浮點(diǎn)數(shù)的存儲(chǔ)直接關(guān)系到FPU的設(shè)計(jì)
此外,還有一些擴(kuò)展知識(shí),涉及內(nèi)存的分配和釋放:如何在程序中分配內(nèi)存?(malloc/free)
什么是堆和堆棧?
總而言之:指針是地址和整數(shù)。但要充分利用它,我們需要了解計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)空間的分配。困難在這里,突破在這里。