如何看待《儒林外史》對(duì)知識(shí)分子命運(yùn)的探索？《儒林外史》是清代的一部小說(shuō)。作者吳敬梓（i701~1754）為民宣。安徽全椒人。學(xué)者的非正式歷史是作者根據(jù)自己的生活環(huán)境和經(jīng)歷寫(xiě)成的。它深刻地揭露和批判了科

如何看待《儒林外史》對(duì)知識(shí)分子命運(yùn)的探索？

《儒林外史》是清代的一部小說(shuō)。作者吳敬梓（i701~1754）為民宣。安徽全椒人。

學(xué)者的非正式歷史是作者根據(jù)自己的生活環(huán)境和經(jīng)歷寫(xiě)成的。它深刻地揭露和批判了科舉制度下士人的丑惡。它是中國(guó)古代一部杰出的諷刺小說(shuō)。

這本書(shū)由許多獨(dú)立的故事組成。它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類(lèi)型的封建知識(shí)分子為中心。通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描寫(xiě)和分析，勾勒出一批文人的丑惡形象。

其中，60歲卻沒(méi)上學(xué)的周瑾撞上了貢院董事會(huì)大哭一場(chǎng)，白胡子那年考試中獎(jiǎng)后發(fā)脾氣的范瑾。

匡超人出身“莊戶(hù)”，入士后作惡，也借科舉之機(jī)獲得了更多的權(quán)力，如閻功勝、閻建勝兄弟，以及王輝、王仁、王德（事實(shí)上：利、仁、德之死）。

心地善良卻庸俗迂腐的馬耳，始終以追求仕途為信條，而崇尚封建禮教的王玉輝，則勸女兒為夫而死。

還有一些人，比如那些假裝無(wú)意名利，卻因?yàn)閷W(xué)術(shù)聲譽(yù)而混跡于世的人，也一一出現(xiàn)在書(shū)中。

小說(shuō)無(wú)情地揭露了這些知識(shí)分子精神空虛墮落的面貌，批判了封建科舉制度損害了知識(shí)分子的靈魂，使他們道德淪喪。同時(shí)，圍繞這些人物的活動(dòng)環(huán)境，描寫(xiě)了奉承奉承的貪官污吏、貪法枉法的貪官污吏，以及地主、官僚、鹽商、圣賢、衙役、簿記員、卦師、明星、惡棍、騙子勾心斗角的社會(huì)風(fēng)氣，甚至僧人和道士，這顯示了封建社會(huì)的極端腐朽和崩潰的趨勢(shì)。

小說(shuō)堅(jiān)持公平原則，指出了時(shí)代弊端。它既幽默又機(jī)智。他們嘲笑的人物都暴露在他們的聲音和方式。它是中國(guó)古典文學(xué)諷刺藝術(shù)的高峰。

書(shū)中的馬耳先生雖然誠(chéng)實(shí)、善良、熱心于解決人的危險(xiǎn)，但他迂腐、庸俗，沒(méi)有接觸世界事務(wù)的渠道。他以追求名利為人生的唯一目的，是中國(guó)古典文學(xué)中著名的藝術(shù)形象。它的原型據(jù)說(shuō)是作者最好的朋友，所以說(shuō)寫(xiě)起來(lái)更生動(dòng)。

范瑾的《中舉》一書(shū)多次入選中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材。

前段時(shí)間，有網(wǎng)友提出，如果中國(guó)四大名著之一要換，那換哪部小說(shuō)？眾多網(wǎng)友的第一推薦是“學(xué)者”

如何循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的探索力？

父母是孩子的第一任老師。當(dāng)一個(gè)2-3歲的孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，他的母親會(huì)引導(dǎo)他學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。在3-4歲之前，孩子們對(duì)每件事都很好奇，看到每件事都很新鮮。這時(shí)，他們需要帶著孩子去觀(guān)察周?chē)氖澜?，包括花卉、植物、?dòng)物等，邊讀書(shū)邊介紹，讓孩子聽(tīng)得懂。多教孩子文化和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性。循序漸進(jìn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在他們?nèi)セ▓@之前，他們知道一些關(guān)于閱讀和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的知識(shí)，這使他們感興趣。

我還幫女兒買(mǎi)了《梓潼o-4歲科普讀物，女孩應(yīng)該讀科普》、《自然科學(xué)啟蒙，談我們熱愛(ài)的科普》等。

在4-5歲的時(shí)候，他們開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)了很多漢字，比如好奇百科全書(shū)、太空、小牛頓、海洋、小聰子、小蝸牛自然畫(huà)冊(cè)系列。6-7歲時(shí)，在幼兒園老師的指導(dǎo)下，他學(xué)到了很多基礎(chǔ)文化知識(shí)，《魔法校車(chē)》、《怎樣學(xué)畫(huà)畫(huà)》，還加了一些有趣的書(shū)，讓孩子們更新鮮。

除了課外活動(dòng)外，家長(zhǎng)還應(yīng)該教孩子更多的科學(xué)原理，讓孩子明白學(xué)好科普的重要性。不要讓孩子玩手機(jī)、電腦，分散注意力，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。告訴孩子如何學(xué)習(xí)知識(shí)，如何在未來(lái)工作和生活，以及科學(xué)知識(shí)的作用。告訴他們，多讀科普知識(shí)書(shū)，可以豐富知識(shí)，讓人學(xué)得更聰明，從而形成自覺(jué)讀好書(shū)、充實(shí)知識(shí)的習(xí)慣。

你認(rèn)為什么才是真正有用的知識(shí)？

為應(yīng)用而學(xué)習(xí)的知識(shí)非常有用！工作和愛(ài)好的知識(shí)，身體健康的知識(shí)，如何凈化心靈的知識(shí)，如何不辜負(fù)今生，為社會(huì)和人民做些什么，都是真正有用的知識(shí)

！知識(shí)的力量

！知識(shí)就是財(cái)富

！知識(shí)就是生命

人類(lèi)所有知識(shí)都是靠想象出來(lái)的，然后實(shí)踐，探索，研究并得到知識(shí)的是否這樣？

人類(lèi)所有的知識(shí)都來(lái)源于生活，并付諸實(shí)踐。然后，通過(guò)不斷的積累、實(shí)踐和探索，形成理論知識(shí)。個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解

我們生活中能探索什么？

感謝您的邀請(qǐng)。我們可以在生活中探索什么。我認(rèn)為我們是普通人。我最想探索的是如何在不拖累國(guó)家的前提下，多掙錢(qián)，過(guò)上更好的生活，盡快達(dá)到小康水平。

那我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)上好日子呢？我們要勤奮工作，堅(jiān)持不懈地奮斗。正如我們年輕時(shí)所想，有些事情不符合現(xiàn)實(shí)，在社會(huì)上不起作用。人要一步一步走，天上沒(méi)有餡餅。

另外，我覺(jué)得有些事情是矛盾的。例如，人們不能沒(méi)有目標(biāo)。人的一生是長(zhǎng)是短。例如，我們這一代人已經(jīng)是白種人了。

年輕人必須探索和成長(zhǎng)。沒(méi)有人有野心。社會(huì)發(fā)展緩慢，成功的機(jī)會(huì)留給勤勞的人。人們?cè)谏钪幸粩嗵剿魑磥?lái)，改善自己的生活，還要為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。這就是我的答案。

什么叫做“知識(shí)”？

知識(shí)是符合文明發(fā)展方向的，是人類(lèi)探索物質(zhì)世界和精神世界的結(jié)果總和。迄今為止，對(duì)知識(shí)還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一而明確的定義。