如何在做數(shù)學題中去發(fā)散思維找到數(shù)學題的隱藏條件呢？數(shù)學是一門工具性學科，是學好其他學科的基礎。現(xiàn)在，大多數(shù)孩子，尤其是高中生，數(shù)學不好。原因之一是學生懶得寫問題。如果他們不寫問題，他們就不會擅長數(shù)學。

如何在做數(shù)學題中去發(fā)散思維找到數(shù)學題的隱藏條件呢？

數(shù)學是一門工具性學科，是學好其他學科的基礎?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子，尤其是高中生，數(shù)學不好。原因之一是學生懶得寫問題。如果他們不寫問題，他們就不會擅長數(shù)學。學生寫作主要是為了培養(yǎng)計算能力和邏輯分析能力。只有通過寫作，我們才能理解計算的技巧以及如何運用所學的知識。每次考試后，都有學生說老師說得對，所以我得不到一些分數(shù)！這是學生需要培養(yǎng)的邏輯思維能力，需要在過程中體現(xiàn)出來。

還有另外一個原因，可以通過它來分析，我給出了答案。另一個原因是學生記不住知識。記住知識不僅僅是喃喃自語和背誦的問題。相反，看關(guān)鍵詞的知識點，涉及的量，也可能是記憶類型。如果我們能從這些方面記住知識點，然后通過實踐，我們就能體驗它的應用，鞏固我們的記憶。提問時，逐條分析，分析時聯(lián)系知識點。這樣，我們就可以找到隱含條件，應用它，然后解決問題。

以上是個人意見，可以讓孩子試試?？纯茨懿荒苡?！