小學(xué)的奧數(shù)主要有幾大模塊？五個(gè)模塊：計(jì)算能力：快速計(jì)算和熟練計(jì)算、分?jǐn)?shù)和百分比、分?jǐn)?shù)分割、四混運(yùn)算等?；A(chǔ)知識(shí)：和聲差時(shí)、年齡、植樹、周期、同籠雞兔、方陣、邏輯、排列和容排結(jié)合，等。圖形問題：平面圖形

小學(xué)的奧數(shù)主要有幾大模塊？

五個(gè)模塊：計(jì)算能力：快速計(jì)算和熟練計(jì)算、分?jǐn)?shù)和百分比、分?jǐn)?shù)分割、四混運(yùn)算等。基礎(chǔ)知識(shí)：和聲差時(shí)、年齡、植樹、周期、同籠雞兔、方陣、邏輯、排列和容排結(jié)合，等。圖形問題：平面圖形、立體圖形、幾何計(jì)數(shù)、周長(zhǎng)面積、表面積、體積、陰影面積等。行程問題：相遇、追逐、行程、流水、過橋、時(shí)鐘、圓、發(fā)車間隔等。數(shù)論問題：平方、奇數(shù)、偶數(shù)、除數(shù)、倍數(shù)、素?cái)?shù)、復(fù)合數(shù)、，整數(shù)除法，余數(shù)，系統(tǒng)。

六年級(jí)學(xué)有余力：數(shù)學(xué)是應(yīng)該往深了學(xué)奧數(shù)之類的，還是提前學(xué)初中數(shù)學(xué)？英語是應(yīng)該學(xué)新概念還是學(xué)初中課本？

讓我們先讀完小學(xué)。

去淘寶搜索關(guān)鍵詞“小生初”、“68所名?！?，買一套試卷給孩子做，如果孩子基本能達(dá)到90分以上（底線要求，不能再低），那么我想這證明你孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)可以叫“完了”。

在此基礎(chǔ)上，我的建議是和初中一起學(xué)奧數(shù)。

除非你以前學(xué)過奧數(shù)，否則你沒有多少時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。如果你以前學(xué)過奧數(shù)，你可以繼續(xù)堅(jiān)持下去。如果你以前沒有學(xué)過奧數(shù)，建議你買一本書，舉一反三復(fù)習(xí)一下，或者你認(rèn)為其他好的也可以。

如果你沒記錯(cuò)，總共只有16章。在過去的六個(gè)月里，只要了解這些內(nèi)容。

初中部分建議不要過早學(xué)習(xí)課本，放暑假前拿到有理數(shù)計(jì)算就行了。畢竟，你不能只在這半年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。暑假開始休息是可以的。

不用在課堂上學(xué)習(xí)英語，你可以直接學(xué)習(xí)新概念，但你可以提前背誦初中單詞和固定搭配。

奧數(shù)到底是個(gè)什么鬼，值得那么多人學(xué)習(xí)嗎？

我想主要原因是很多老師都在頭條上分享奧數(shù)知識(shí)。的確，在我關(guān)注的數(shù)學(xué)教師中，有不少是在分享奧數(shù)知識(shí)。我只是看到這種情況，現(xiàn)在我在考慮改變創(chuàng)作的方向。

孩子奧數(shù)班考試成績(jī)非常差，還有必要堅(jiān)持嗎？

1. 奧數(shù)學(xué)習(xí)是一把雙刃劍，拓展思維能力的同時(shí)也會(huì)打擊孩子的信心和興趣。

2. 奧林匹克數(shù)學(xué)不是每個(gè)孩子都適合的，它的思維體系和方法有其獨(dú)特性。過去，初中生利用奧數(shù)與孩子拉開距離，導(dǎo)致學(xué)生在沒有分級(jí)篩選的情況下，急于學(xué)習(xí)奧數(shù)。它確實(shí)給父母帶來焦慮，給孩子帶來學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

3. 奧數(shù)知識(shí)體系的構(gòu)建包含了大量的知識(shí)，已經(jīng)超出了小學(xué)生的思維能力。我們需要增加新的知識(shí)和能力來加深理解和應(yīng)用。

4. 但奧數(shù)系統(tǒng)中有一些特殊的模塊，如區(qū)間題、工程題、旅行題、比率、百分比等，這些訓(xùn)練題有助于適當(dāng)?shù)木嚯x，提高思維能力。

總之，適合孩子的才是最好的。根據(jù)本人多年的研究和跟蹤，在初中和高中階段，均衡、高分的孩子與奧數(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)系并不密切。我有機(jī)會(huì)與大家分享具體原因。