經驗交流材料寫作技巧？首先，收集材料。無論寫什么材料，第一步就是材料的積累，大量的材料收集是寫好材料的關鍵一步。這是一個很好的材料，復制到自己的世界本質。我不知道我做了多少工作。有時好的材料比好的工作

經驗交流材料寫作技巧？

首先，收集材料。無論寫什么材料，第一步就是材料的積累，大量的材料收集是寫好材料的關鍵一步。這是一個很好的材料，復制到自己的世界本質。我不知道我做了多少工作。有時好的材料比好的工作更重要。

第二，巧妙地擬定題目。不管是標題還是副標題，一定要用它來吸引人們的注意。

第三，要反復修改。一種好的材料不經過幾次更換是出不來的。由你自己、同事、領導來改變。不要怕麻煩。如果你把它磨幾次，材料就會出來。

第四，學習別人的經驗。找出本單位以往的經驗資料，多學習，也許能找到靈感。

你贊成老師在班里讓成績好的同學介紹學習經驗這種活動嗎？為什么？

我認為老師讓成績好的學生介紹自己的學習經歷是件好事。

我記得初三的時候，我們的班主任讓以前的學生講學習經歷，給了我很大的啟發(fā)。那是1982年的秋天。我們剛上初三。一天，一個年輕人來上課。班主任介紹說，這是他原來的學生。初中畢業(yè)后，他考上了中專（當時，他中專畢業(yè)后有了工作，還是個鐵飯碗）。他向我們介紹了初中的學習方法。在那一天，我們的每一位同學都非常專注和震驚地了解到學習需要時間，學習是關于方法的。我們厭倦了老師的說教。當我們聽到哥哥告訴我們學習方法時，我們感到一陣春風。

所以，我在教育孩子的時候，也會請我的畢業(yè)生回來談談他們的學習方法，特別是一個高考得了150分被中國人民大學錄取的學生。出差回來看我時，我請他談談自己的學習方法，當時效果很好。

老師讓學生在課堂上介紹他們的學習經驗也是非常好的。一般情況下，我們的老師會讓那些有強烈吸引力和良好學習成績的學生談論他們的學習方法。體現(xiàn)了優(yōu)秀學生的榜樣作用。效果往往好于老師枯燥的說教。

在我看來，好學生最好在課堂上介紹他們的學習經驗。但是，不應該太多。一學期一次就夠了。畢竟，我們的教育手段和方法是多種多樣的。

典型發(fā)言與經驗交流材料的區(qū)別？

在會上做了典型發(fā)言，互相交流經驗交流材料。