怎樣把幾個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)變成一個(gè)故事？這是關(guān)于延長(zhǎng)故事的時(shí)間和空間。我們中華民族歷史悠久，五千年的文化瑰寶取之不盡。此外，古代神話傳說(shuō)資料豐富。你可以試著在不同的歷史時(shí)空中設(shè)置幾個(gè)故事，用一根線把它們連

怎樣把幾個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)變成一個(gè)故事？

這是關(guān)于延長(zhǎng)故事的時(shí)間和空間。我們中華民族歷史悠久，五千年的文化瑰寶取之不盡。此外，古代神話傳說(shuō)資料豐富。你可以試著在不同的歷史時(shí)空中設(shè)置幾個(gè)故事，用一根線把它們連接起來(lái)，形成一個(gè)整體。

如果幾個(gè)故事連在一起，最后的故事將是一個(gè)復(fù)雜而曲折的故事。你可以從故事中人物的設(shè)置入手，從自己人物的角度講述故事，最后得出一個(gè)結(jié)果和主題。

此方法最常用。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你可以像俄羅斯娃娃一樣玩，把故事核心包成幾層，然后像魔術(shù)師一樣，一層一層地剝繭。每一層都是一個(gè)小故事，直到故事核心最終被拋出，讓讀者見證奇跡。

一句話，故事系列有很多技巧，但無(wú)論采用什么方法，用來(lái)連接的故事都必須符合邏輯關(guān)系，不能生搬硬套。否則，你連接的故事將像一個(gè)懶女人的纏足-長(zhǎng)而臭

想把我的一些經(jīng)歷當(dāng)成故事講出來(lái)，誰(shuí)能教教我怎么講故事？

過(guò)去是一段經(jīng)歷和一個(gè)故事。如果你想把過(guò)去的經(jīng)歷作為一個(gè)故事來(lái)講述，你必須用不同的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物、經(jīng)歷的事情和時(shí)代背景，并用通俗易懂的語(yǔ)言在不同的層次上講出來(lái)。也就是說(shuō)，你可以抓住要點(diǎn)，吸引人們?nèi)ヂ?。人們聽這一次，也聽下一次，值得人們懷念的是最好的故事。不要用太多的句子，它們毫無(wú)意義。在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們?cè)敢饴犻_放而有意義的故事，而不是浪費(fèi)時(shí)間。聽了半天，他們聽不懂作者的意思。這次有人被騙了。下次誰(shuí)來(lái)聽？因此，如果你想讓人們聽你的話，你必須讓故事有意義和有趣，這樣人們才能享受它

如何把壞事變成好事？

謝劍輝：失敗是成功之母，失敗是知識(shí)的兩點(diǎn)，被罰一次，成熟的五點(diǎn)，在失敗的懲罰中成為導(dǎo)演。

如何讀書，將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富？

目前，知識(shí)分為兩類：基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)由于屬于基礎(chǔ)科學(xué)范疇，其財(cái)富價(jià)值是間接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。因此，這類知識(shí)以論文、專著的形式向社會(huì)發(fā)布，為社會(huì)創(chuàng)造間接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，個(gè)人可以申請(qǐng)相應(yīng)的國(guó)家或國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，如中國(guó)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、國(guó)際諾貝爾獎(jiǎng)等。

對(duì)于實(shí)用知識(shí)，由于它屬于科學(xué)技術(shù)范疇，可以制成產(chǎn)品，創(chuàng)造直接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，因此這種知識(shí)可以通過(guò)以下方式轉(zhuǎn)化為財(cái)富：

1。

2. "“產(chǎn)品化”，即生產(chǎn)一種或多種正式產(chǎn)品，并使其運(yùn)行一定時(shí)間，以證明該技術(shù)不僅在理論上是可行的，而且是可以制造的，其性能和質(zhì)量完全符合發(fā)明或設(shè)計(jì)的意圖。

3. 實(shí)行“產(chǎn)業(yè)化”，即把產(chǎn)品推向市場(chǎng)，有四種途徑：一是自主設(shè)計(jì)、自主制造、自主銷售。

第二，與他人合作設(shè)計(jì)、制造和銷售產(chǎn)品。

三是直接將專利轉(zhuǎn)讓給他人（企業(yè)或個(gè)人），由買方設(shè)計(jì)、制造、銷售產(chǎn)品。

第四，對(duì)于涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的大規(guī)模實(shí)用知識(shí)或?qū)＠?，直接轉(zhuǎn)讓給國(guó)家或政府，由國(guó)家或政府規(guī)劃產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造和銷售。

4. 實(shí)行“商業(yè)化”經(jīng)營(yíng)，是指在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、銷售的全過(guò)程中有序地進(jìn)行商業(yè)化管理。

6. 產(chǎn)品進(jìn)入社會(huì)后，就會(huì)轉(zhuǎn)化為社會(huì)財(cái)富，所有在實(shí)用知識(shí)或技術(shù)范圍內(nèi)的人都能享受到它的價(jià)值。

怎樣把故事講得生動(dòng)活潑？

小時(shí)候，我喜歡給朋友講故事。那時(shí)，家家戶戶都沒(méi)有電視。令人驚奇的是，條件好的人有一個(gè)紅燈收音機(jī)。一個(gè)夏日的傍晚，大院里的孩子們搬出竹床，像舞臺(tái)一樣靠在一起，然后求我講故事。我站著，他們坐著聽著，當(dāng)然是從昨晚我沒(méi)說(shuō)完的地方開始。那時(shí)，我喜歡看《水滸傳》。我的朋友們喜歡聽盧志深的倒柳，還有盧志深的醉醺醺的打門神姜。我站在竹床上，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地說(shuō)話；我的朋友們聽著，仿佛他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)，興奮不已。每次我去那個(gè)好地方，我總是賣一張通行證。如果我想知道會(huì)發(fā)生什么，我會(huì)聽下一個(gè)故事。

第二天晚上，他們聚在一張竹床上。

看書要怎樣看才能把文章里的東西轉(zhuǎn)化成自己的？

應(yīng)用學(xué)習(xí)