C語(yǔ)言數(shù)組（指針）越界訪問(wèn)？跨境訪問(wèn)可將數(shù)據(jù)放入存儲(chǔ)重要數(shù)據(jù)的內(nèi)存單元，即重寫不應(yīng)重寫的數(shù)據(jù)。如果這些數(shù)據(jù)是系統(tǒng)的重要組成部分，可能會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)序運(yùn)行甚至崩潰。當(dāng)然，如果這個(gè)數(shù)據(jù)不重要，那么跨境接入的

C語(yǔ)言數(shù)組（指針）越界訪問(wèn)？

跨境訪問(wèn)可將數(shù)據(jù)放入存儲(chǔ)重要數(shù)據(jù)的內(nèi)存單元，即重寫不應(yīng)重寫的數(shù)據(jù)。如果這些數(shù)據(jù)是系統(tǒng)的重要組成部分，可能會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)序運(yùn)行甚至崩潰。當(dāng)然，如果這個(gè)數(shù)據(jù)不重要，那么跨境接入的后果就不明顯或沒(méi)有影響。避免這種情況的方法是嚴(yán)格監(jiān)視數(shù)組的下標(biāo)，并隨時(shí)注意下標(biāo)是否越界。使用指針訪問(wèn)數(shù)組時(shí)，請(qǐng)始終注意指針是否超過(guò)數(shù)組底部的最大值。

如果在寫C語(yǔ)言時(shí)，代碼沒(méi)錯(cuò)，但是結(jié)果總錯(cuò)是什么原因？

我想您要表達(dá)的是編譯時(shí)沒(méi)有錯(cuò)誤，但是結(jié)果是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該仔細(xì)找出原因。

根據(jù)我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，有幾個(gè)原因。

1，內(nèi)存未釋放。

使用new和malloc分配內(nèi)存，并在最后釋放內(nèi)存。頻繁的調(diào)用會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。

或者根本不使用new或malloc，使用內(nèi)存時(shí)發(fā)生異常。

2. 變量和地址使用錯(cuò)誤。

Char*P

Char CP

第一個(gè)P表示地址，該地址在程序中使用不正確。

3、畫筆CPEN、CStatic等未恢復(fù)

例如：oldpen=PDC-gtselectobject（&mè在結(jié)尾，沒(méi)有PDC-gtselectobject（oldpen）

會(huì)導(dǎo)致顏色混淆。

4. 中斷或回調(diào)函數(shù)使用不當(dāng)。

5。C語(yǔ)言對(duì)變量類型有嚴(yán)格的要求。有符號(hào)和無(wú)符號(hào)有很大區(qū)別。詳細(xì)檢查功能原型。

6. 最后，對(duì)算法和框圖進(jìn)行了驗(yàn)證?；舅惴ㄊ欠皴e(cuò)誤。這很難做到。相信大家都很自負(fù)，堅(jiān)信算法是對(duì)的。檢查數(shù)學(xué)算法是否與程序算法一致。

7. 浮點(diǎn)運(yùn)算。我們相信1.0+1.0=2.0是毫無(wú)疑問(wèn)的。在過(guò)去，我們關(guān)注的是[0

]之間的轉(zhuǎn)換。9990和其他語(yǔ)言。

例如，如果輸入是double，并且復(fù)雜計(jì)算后要求結(jié)果是long int，則必須注意數(shù)學(xué)中某些函數(shù)的用法。H頭文件。如果你粗心，你會(huì)有很大的計(jì)算誤差。

2. 內(nèi)存管理和溢出

漏洞最多的地方。Malloc、alloc、new用于分配內(nèi)存空間，free或delete已用完。在幾十KB的代碼中，你看不到它。在大規(guī)模的軟件開發(fā)中，使用不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致崩潰。

數(shù)組定義小，超出界限；子程序參數(shù)傳遞錯(cuò)誤等，將使您在調(diào)試中首先崩潰。

3. 文件操作/struct/Union/pointer操作，傳輸

各種類型的文件，字符/二進(jìn)制/結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)數(shù)組文件存儲(chǔ)/增加/減少/打開。指針在子程序中的應(yīng)用。

4，圖形操作

繪制幾何圖形；填充/背景/前景/透明/顯示內(nèi)存直接訪問(wèn)/字符放大/字體等

5，通信和外部可執(zhí)行文件

串行/并行/TCP/IP協(xié)議/SPI/SMBus。高端內(nèi)存/Io地址操作。Excel外部exe執(zhí)行。按鍵/鼠標(biāo)控制。

以上是關(guān)鍵點(diǎn)。

不要把重點(diǎn)放在if/else/for/while/do/switch/break/goto這些幼兒園孩子能理解的作業(yè)句子上。如果必須的話，估計(jì)10年后，你還是會(huì)站著不動(dòng)，其他人都是5萬(wàn)，你得努力爭(zhēng)取5萬(wàn)。