中國(guó)的語(yǔ)言文字很奇妙，常常一詞一話多意多義。你能舉例嗎？漢字有三聲五解，包括象形、指示、理解、形聲、抄錄、借閱。我知道的還不夠。我討厭少用書(shū)。我也在努力學(xué)習(xí)。為什么所有語(yǔ)言中都有一詞多義現(xiàn)象？一個(gè)詞一

中國(guó)的語(yǔ)言文字很奇妙，常常一詞一話多意多義。你能舉例嗎？

漢字有三聲五解，包括象形、指示、理解、形聲、抄錄、借閱。我知道的還不夠。我討厭少用書(shū)。我也在努力學(xué)習(xí)。

為什么所有語(yǔ)言中都有一詞多義現(xiàn)象？一個(gè)詞一個(gè)意思不好嗎？

一詞多義是漢語(yǔ)中的一種普遍現(xiàn)象，尤其是在文言文中，它是一個(gè)“活”字。仔細(xì)想想，5000年前的漢字，形、音、義都會(huì)有一些變化，但本質(zhì)不會(huì)有根本性的變化，這無(wú)疑為漢語(yǔ)增添了無(wú)窮的樂(lè)趣和魅力。

漢字有六種造字方法，畫(huà)太陽(yáng)、傘、凸等象形字；畫(huà)本、莫、人等表示事件的符號(hào)；畫(huà)困、囚、懦夫等一詞二字；畫(huà)何等形聲結(jié)合的象形字，《經(jīng)》和《任》都是畫(huà)出來(lái)的；從《高師舊傳注》衍生出來(lái)的《傳注》字；從《簡(jiǎn)借》的竹簡(jiǎn)上，寫(xiě)著《請(qǐng)?zhí)返劝l(fā)音相同的借詞。

單詞的本義是單詞的本義，即單詞的本義和基本義。一個(gè)詞的引申義是指由其本義派生出的與本義有關(guān)的其他意義。比如，“走”的本義就是跑。在古代，“走”字逐漸由跑變走。引申義包括離開(kāi)、移動(dòng)、訪問(wèn)、改變、趨勢(shì)、泄漏、開(kāi)放關(guān)節(jié)等。如果說(shuō)三十六計(jì)，步行是最好的策略。

單詞的隱喻意義是基于隱喻的單詞意義。例如，“赤腳”一詞的意思是無(wú)意中暴露出你想掩蓋的不便、公開(kāi)或不光彩的事情。從宋代開(kāi)始，據(jù)說(shuō)馬皇后沒(méi)有馬皇后聰明。一次，風(fēng)掀開(kāi)了皇后轎子的帷幕，讓人們看到了巨大的“天驕”和“赤腳”蔓延開(kāi)來(lái)。

漢字以其神奇的文字、文字和句子的表現(xiàn)力承載著中國(guó)幾千年的文化。每一個(gè)字的背后，都有一段歷史和趣味。

《論語(yǔ)》里“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣?！边@一句如何翻譯？

這句話出自《論語(yǔ)》第四章，是《論語(yǔ)》的第四章，也是《論語(yǔ)》的核心。

這里的“術(shù)”字意思是復(fù)雜的。

需要一提的是，《立人》共有26章，大部分是關(guān)于仁的，有些是關(guān)于孝道的

而《子拉票》這句話是這一章的最后一章，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一段仁，包括帝王大臣、朋友，所以編者附在最后這一章。

侍奉君主有一定的禮儀。即使關(guān)系很親密，見(jiàn)面時(shí)間不合適，也會(huì)帶來(lái)恥辱。如果國(guó)王訓(xùn)誡他太多次，很容易殺死他。為了國(guó)家，畢干訓(xùn)誡了暴君周王，但周王卻命令他掏心去死。

如果你交往頻繁而不拘束，一個(gè)受過(guò)良好教育的朋友雖然在外表上彬彬有禮，但他是離心離德的，朋友之間的關(guān)系無(wú)法維系，所以他自然疏遠(yuǎn)。所以，君子“輕”要變，惡棍“甜”要壞。

在古代五德社會(huì)，父子與兄弟的聯(lián)系是自然關(guān)系，君臣友的結(jié)合是人情關(guān)系，夫妻的結(jié)合既有人情關(guān)系，也有自然關(guān)系。

《論語(yǔ)》（中華書(shū)局）中說(shuō)，在五種關(guān)系中，父子兄弟與自然和諧，君臣朋友與人和諧，夫妻與人與自然和諧。雖然父子兄弟和他們的夫妻生活在一個(gè)復(fù)雜的家庭里，但他們對(duì)他們的朋友感到厭煩。

有人說(shuō)漢語(yǔ)是最難的語(yǔ)言，它究竟難在哪？

漢語(yǔ)的難點(diǎn)在于單詞和發(fā)音的不一致。這對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。但對(duì)于不懂中文的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)艱苦的工作。因?yàn)槲鞣秸Z(yǔ)言都是用拼音寫(xiě)的。當(dāng)你看到單詞的時(shí)候你就可以讀。他們習(xí)慣了這種語(yǔ)言和學(xué)習(xí)方式。他們從不擔(dān)心不能閱讀。對(duì)于任何以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，掌握自己語(yǔ)言的發(fā)音都不是問(wèn)題。整體沉浸在語(yǔ)言環(huán)境中。只要你不聾，就很難聽(tīng)。所以，當(dāng)他們學(xué)習(xí)自己的語(yǔ)言時(shí)。單詞的發(fā)音早已為人所知。也許我沒(méi)有看到任何單詞，因?yàn)樗鼈兌际瞧匆魡卧~。當(dāng)你看到哪個(gè)詞時(shí)，你就會(huì)知道你已經(jīng)知道如何使用哪個(gè)詞了。這就像讀繁體字的書(shū)。我們還沒(méi)學(xué)會(huì)繁體字，但我們還能讀。很多詞都可以跟著說(shuō)。

但是當(dāng)外國(guó)人看到漢字時(shí)，他們會(huì)感到困惑。這是什么？你怎么看？這是什么意思？傻，我們中國(guó)人不懂那種感覺(jué)。就像外國(guó)人看著我們學(xué)英語(yǔ)一樣。

我們習(xí)慣了不拼字，我知道的漢字，都是日積月累慢慢記住的。除了小學(xué)階段還用漢語(yǔ)拼音，到了中學(xué)，基本不用。這一點(diǎn)在我教學(xué)生練習(xí)拼寫(xiě)時(shí)就可以看出。一些簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)正確。我們記住漢字的發(fā)音。它是從記憶中使用的。因此，當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)時(shí)，我們也認(rèn)為西文漢字和漢字一樣，是一個(gè)個(gè)被記住的。如果你不學(xué)他們的拼寫(xiě)，你學(xué)的越多，就越難。

漢語(yǔ)雖然有8萬(wàn)多個(gè)詞，但常用詞卻只有3000多個(gè)。而且，這8萬(wàn)個(gè)漢字只用了800多個(gè)音節(jié)。漢語(yǔ)有800多個(gè)音節(jié)。不，僅此而已。所以，從語(yǔ)音上講，漢語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單。但是學(xué)英語(yǔ)是不同的。3000字，不如別人的小學(xué)生，外國(guó)人一輩子一般知道6萬(wàn)字，而且高水平可以達(dá)到9萬(wàn)到10萬(wàn)。我不是在胡說(shuō)。這是幾天前我在耶魯大學(xué)看心理學(xué)導(dǎo)論課時(shí)教授說(shuō)的。他還說(shuō)，一個(gè)人學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)可以達(dá)到兩萬(wàn)或三萬(wàn)字。

這么大的詞匯量，死記硬背很累人。

因此，每種語(yǔ)言都有其簡(jiǎn)單的一面和困難的一面。對(duì)于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，這并不難。對(duì)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這并不難。