學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，簡(jiǎn)譜和五線(xiàn)譜你更喜歡看那種呢？說(shuō)說(shuō)你的看法？有句俗話(huà)說(shuō)教人釣魚(yú)比教人釣魚(yú)好。在學(xué)習(xí)了員工之后，學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)更加方便和簡(jiǎn)單！很多人認(rèn)為符號(hào)比標(biāo)尺簡(jiǎn)單（我以前也這么認(rèn)為）。學(xué)完鋼琴后，他們

學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，簡(jiǎn)譜和五線(xiàn)譜你更喜歡看那種呢？說(shuō)說(shuō)你的看法？

有句俗話(huà)說(shuō)教人釣魚(yú)比教人釣魚(yú)好。在學(xué)習(xí)了員工之后，學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)更加方便和簡(jiǎn)單

！很多人認(rèn)為符號(hào)比標(biāo)尺簡(jiǎn)單（我以前也這么認(rèn)為）。學(xué)完鋼琴后，他們認(rèn)為教職員的記譜更全面、更清晰，也不比記譜難。一般來(lái)說(shuō)，這是對(duì)教師指導(dǎo)方法的誤解。

最好是發(fā)揮自己的才華，即使你不專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)。這樣，我可以用一輩子。畢竟，我的手越來(lái)越清楚了，簡(jiǎn)體音樂(lè)和雙向音樂(lè)的記譜法會(huì)混淆。雖然有一個(gè)簡(jiǎn)單的記法，但它只適用于那些有天賦和反應(yīng)迅速的人。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，他們還是希望能夠從員工做起，一輩子為別人解決問(wèn)題。

如果個(gè)人必須學(xué)習(xí)符號(hào)，這將是一個(gè)例外。希望越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)老師能幫助學(xué)生解決工作人員很難理解的誤解！我是趙云，鋼琴哥

你好，很高興回到你的問(wèn)題上來(lái)。我是一位長(zhǎng)期從事音樂(lè)教育的教師。我可以給你專(zhuān)業(yè)的答案。手風(fēng)琴左手和弦的編排需要一定的樂(lè)理和和聲理論知識(shí)。它也可以根據(jù)鋼琴樂(lè)譜改編。一般來(lái)說(shuō)，以C大調(diào)為例，簡(jiǎn)單音樂(lè)的編排以145級(jí)和弦為主。這是一種基本的排列方法。當(dāng)然，如果旋律特別豐富，也可以用其他和弦，如果你喜歡需要伴奏一首曲子，我建議你可以找個(gè)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)安排，這樣音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)會(huì)更加和諧悅耳，如果你還不懂，你可以隨時(shí)問(wèn)我，希望我的回答對(duì)你有幫助

手風(fēng)琴左手和弦該怎么配或（由鋼琴譜）改編來(lái)？

我不是大師，而是音樂(lè)愛(ài)好者。

根據(jù)你所說(shuō)的，我建議你先學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，同時(shí)增加音樂(lè)理論知識(shí)。手風(fēng)琴是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，需要右手鍵和左手低音的配合。雖然你現(xiàn)在年紀(jì)大了一點(diǎn)，但如果你努力學(xué)習(xí)，你會(huì)學(xué)好的。從所有白鍵的C鍵開(kāi)始，一步一步地練習(xí)指法。到時(shí)候，你一定會(huì)成功，精通手風(fēng)琴的，那以后，電子琴就不復(fù)存在了。

各位大師，我59歲。沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)卻想學(xué)電子琴或手風(fēng)琴，現(xiàn)在糾結(jié)該選哪種樂(lè)器？

手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者確實(shí)少了，而且呈幾何下降是不爭(zhēng)的事實(shí)。有幾個(gè)原因。首先，隨著生活水平的提高，人們傾向于器樂(lè)，如鋼琴王子。其次，家長(zhǎng)給孩子加分繼續(xù)教育，讓他們學(xué)習(xí)更多的管弦樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)校一般不招鍵盤(pán)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)。第三，學(xué)習(xí)器樂(lè)的功利主義和面子觀(guān)影響著家長(zhǎng)。

歸根結(jié)底，功利主義是為進(jìn)入一所好學(xué)校加分。當(dāng)然，想進(jìn)音樂(lè)學(xué)院的人很少。首先，這種實(shí)用性表現(xiàn)在手風(fēng)琴、鋼琴和電子琴作為鍵盤(pán)樂(lè)器，不適合合奏，因?yàn)橐羯c樂(lè)隊(duì)不一致，只適合獨(dú)奏和協(xié)奏曲。第二，因?yàn)樗莫?dú)特性，孩子們很難用他們的特殊技能獲得額外的分?jǐn)?shù)，除非你的表現(xiàn)水平是罕見(jiàn)的。第三，表演中的面子觀(guān)，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的感覺(jué)到底有多高，學(xué)鋼琴有多高啊。

過(guò)去，普通音樂(lè)學(xué)院沒(méi)有手風(fēng)琴專(zhuān)業(yè)。它可能會(huì)為少數(shù)手風(fēng)琴領(lǐng)導(dǎo)的生意提供一張文憑，以賺取利潤(rùn)。但畢業(yè)無(wú)疑意味著職業(yè)失業(yè)，因?yàn)槁殬I(yè)管弦樂(lè)團(tuán)不會(huì)雇用偶爾為我工作的音樂(lè)家。

恕我直言，準(zhǔn)確的問(wèn)題是“為什么現(xiàn)在孩子學(xué)手風(fēng)琴少了，中老年人學(xué)手風(fēng)琴少了?！?。答案可能是，孩子在學(xué)習(xí)器樂(lè)時(shí)注重功利，而中老年人則更注重功利。但手風(fēng)琴獨(dú)特的音色、實(shí)用、方便、易用等都是毋庸置疑的

現(xiàn)在為什么學(xué)手風(fēng)琴的少了？

手風(fēng)琴左手部分的記譜方法采用歐美常用的記譜方法。即：1。和弦鍵只記錄根音，并用字母標(biāo)記和弦類(lèi)型。也就是說(shuō)，“m”是大三和弦，“m”是小三和弦，“7”是第七和弦，“d”是負(fù)七和弦；2?；镜鸵翩I和輔助低音鍵演奏的音符都記錄在低音譜下從第一行到第三行的位置上，和弦鍵演奏的音符記錄在低音譜上從第三個(gè)房間到第二個(gè)房間的位置上；3連續(xù)使用低音鍵時(shí)，應(yīng)標(biāo)記樂(lè)譜帶著“B.S.”。當(dāng)和弦標(biāo)記（如m、m等）再次出現(xiàn)在樂(lè)譜上時(shí)，“B.S.”標(biāo)記終止；4。在輔助低音下方添加一條水平線(xiàn)。為了區(qū)別于“支撐音”，支撐音的水平線(xiàn)總是在音符的上方。陶聲琴韻手風(fēng)琴答