數(shù)字和字母相乘的規(guī)定？A：在代數(shù)公式中，數(shù)字與字母相乘時，可以寫乘法符號×，用·代替乘法符號，也可以省略X或·，直接將數(shù)字與字母聯(lián)系起來。例如，5×a也可以寫成5·a或直接寫成5A。孩子多大可以學(xué)寫數(shù)

數(shù)字和字母相乘的規(guī)定？

A：在代數(shù)公式中，數(shù)字與字母相乘時，可以寫乘法符號×，用·代替乘法符號，也可以省略X或·，直接將數(shù)字與字母聯(lián)系起來。例如，5×a也可以寫成5·a或直接寫成5A。

孩子多大可以學(xué)寫數(shù)字和文字？要不要一開始接觸就學(xué)習(xí)臨摹字帖？

謝謝您的邀請。小學(xué)大班和低年級（一、二年級）可以學(xué)習(xí)寫數(shù)字和標(biāo)準(zhǔn)漢字，三年級后可以聯(lián)系和抄寫。值得強(qiáng)調(diào)的是，幼兒園、中學(xué)、小學(xué)低年級的“硬筆班”、“大字班”不是真正的模仿，而是純粹的模仿訓(xùn)練。

復(fù)制有一個閾值。你至少可以熟練地掌握筆的控制和移動，書寫漢字更流暢。否則，只能算是畫與畫。小學(xué)低年級學(xué)生迫切需要提高控制和使用鋼筆的基本能力，熟悉鋼筆的基本特點(diǎn)，形成獨(dú)立可控的肢體語言，閱讀漢字。

要開始系統(tǒng)、規(guī)范地抄襲，我們最早應(yīng)該在小學(xué)三、四年級。這時，孩子已經(jīng)有了千余字的識字能力，對硬筆寫字有了較為熟悉的興趣，能夠相對穩(wěn)定，而且筆畫的形狀和結(jié)構(gòu)的空間感也初步清晰。此時，聯(lián)系臨摹培訓(xùn)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

寶勇的觀點(diǎn)僅供參考。

幼兒園大班的孩子，寫數(shù)字還是寫鏡像的，怎么改？

這是啟蒙教育的一個階段。允許孩子犯錯誤并幫助他們改正是明智的。在啟蒙階段，孩子就像一張白紙，上面什么都沒有，什么都沒有。一切從0開始。有些孩子甚至不能倒著寫。他們只是在練習(xí)本上畫線或涂鴉。因?yàn)?，孩子的智商還是開著的，就像沒開過的酒。兒童正處于智力發(fā)展階段，兒童的智力無法用成人的智力來衡量。

教孩子耐心，學(xué)習(xí)一些兒童心理學(xué)。犯錯誤一定要改正，首先要培養(yǎng)孩子的注意力，寫字時不要打擾他，和他說話，分散他的注意力，寫字后要檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時指出，督促他們改正。習(xí)慣是從平時一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸積累起來的，孩子的壞習(xí)慣要及時糾正。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以在啟蒙階段采取激勵措施。當(dāng)孩子在幼兒園受到老師的表揚(yáng)時，他們會在家里得到獎勵和表揚(yáng)，這樣他們就能千方百計(jì)提高成績，得到老師和家長的表揚(yáng)。

在啟蒙階段之后，在小學(xué)三年級，孩子們會按筆畫順序?qū)憜卧~或數(shù)字。作為父母，他們不必太擔(dān)心。人生沒有“起跑線”！謝謝你的邀請。