如何提升“授課能力”？提高與學生換位思考的能力，善于溝通，洞察學生內(nèi)心，積累課堂經(jīng)驗。你認為老師理想中的課堂教學應(yīng)該是什么樣子呢？教師理想的課堂應(yīng)該是：和諧活躍的課堂氣氛，有序的教學過程，寬松的教學節(jié)

如何提升“授課能力”？

提高與學生換位思考的能力，善于溝通，洞察學生內(nèi)心，積累課堂經(jīng)驗。

你認為老師理想中的課堂教學應(yīng)該是什么樣子呢？

教師理想的課堂應(yīng)該是：和諧活躍的課堂氣氛，有序的教學過程，寬松的教學節(jié)奏，啟發(fā)和提問的小組討論，邏輯的思維陳述，簡潔的總結(jié)，適當?shù)耐卣购脱由欤鷮嵱辛Φ倪m度實踐，獨立研究和持續(xù)跟進。

總的感覺：易教易學

總的原則：學生的主體作用和教師的主導作用和諧共存

記?。航虒W有方法，但教學沒有明確的方法

我是一名企業(yè)培訓師，我個人認為培訓師也是一名教師，所以從培訓的角度看，我對教師能力的認識是：1。理解力：它體現(xiàn)在教學過程的深度和不同角度上

2學習能力：在一個不斷變化的社會中，學習能力非常重要，而快速系統(tǒng)的學習是成功的關(guān)鍵

3。魅力：也就是說，影響力，它能感染學生，讓學生更相信你的觀點，從而產(chǎn)生感觸，改變他們的行為

我認為以上三點是最重要的，此外

表達能力、變通能力、洞察力和創(chuàng)造力，這些都是一個教師應(yīng)該具備的能力