雙任務(wù)實(shí)驗(yàn)范式？雙任務(wù)范式的基本方法：讓受試者執(zhí)行兩個(gè)明顯不同的任務(wù)，然后研究者評(píng)估兩個(gè)任務(wù)之間的交互程度。通過使任務(wù)相互競(jìng)爭(zhēng)來揭示注意力的特征。如果對(duì)資源的總需求超過了總的可用能量，雙任務(wù)操作就會(huì)產(chǎn)

雙任務(wù)實(shí)驗(yàn)范式？

雙任務(wù)范式的基本方法：讓受試者執(zhí)行兩個(gè)明顯不同的任務(wù)，然后研究者評(píng)估兩個(gè)任務(wù)之間的交互程度。通過使任務(wù)相互競(jìng)爭(zhēng)來揭示注意力的特征。如果對(duì)資源的總需求超過了總的可用能量，雙任務(wù)操作就會(huì)產(chǎn)生干擾，一個(gè)操作的資源增加是另一個(gè)操作。這主要是指注意力分配理論，假設(shè)人們的自愿注意力是有限的，當(dāng)我把大部分注意力放在一件事上時(shí)，另一件事的注意力會(huì)減少，比如邊做數(shù)學(xué)題邊聽英語。但是同時(shí)做一個(gè)以上的熟練作業(yè)是沒有效果的，比如邊騎自行車邊聽（音樂）