初二數(shù)學(xué)成績下滑怎么辦？謝謝你的邀請！如果您孩子的數(shù)學(xué)成績在初中二年級下降，可能是孩子的數(shù)學(xué)成績在初中一年級還不錯。我們必須找出數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)下降的真正原因。我覺得可能有幾個原因：①數(shù)學(xué)課程的知識設(shè)置，從初

初二數(shù)學(xué)成績下滑怎么辦？

謝謝你的邀請

！如果您孩子的數(shù)學(xué)成績在初中二年級下降，可能是孩子的數(shù)學(xué)成績在初中一年級還不錯。我們必須找出數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)下降的真正原因。

我覺得可能有幾個原因：①數(shù)學(xué)課程的知識設(shè)置，從初中的算術(shù)計算到初中的有理數(shù)，從簡單幾何到復(fù)雜幾何問題的證明，邏輯思維越來越嚴(yán)謹(jǐn)，知識量大，難度加深，學(xué)生不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績下降。② 也可能是學(xué)生自身、迷戀網(wǎng)絡(luò)、玩手機、身體原因等。這也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。③ 也可能是由于父母、家庭或?qū)W習(xí)成績的下降。

不管是什么原因，家長都要配合學(xué)校，找出真正的原因，制定出具體的學(xué)習(xí)改進計劃?？傊?，數(shù)學(xué)具有很強的邏輯思維。我們應(yīng)該記住公式，證明定理，多做練習(xí)，理解例子，并且能夠證明。我們應(yīng)該從一般練習(xí)開始，由淺入深，一點一點地掌握，一點一點地積累。在課堂上，我們應(yīng)該認真聽老師的講解，決不放過一個難點。如果我們不理解他們，我們應(yīng)該問老師，真正理解他們。只有這樣我們才能提高數(shù)學(xué)成績。

思維導(dǎo)圖對初中生和高中生有用嗎？如果有用，怎樣學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖才好呢？

感謝您的邀請。

思維導(dǎo)圖是初中生和高中生的必要指南。對他們來說，構(gòu)思出設(shè)計清晰、指導(dǎo)性強、直觀漸進的學(xué)習(xí)工具是非常有用的。

如何學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖是中學(xué)生面臨的“方法討論之謎”。關(guān)鍵是要結(jié)合自身的理解能力和“航海難”來切割思維方式，并根據(jù)思維導(dǎo)圖的“結(jié)構(gòu)模式”逐步推演。換句話說，你的思維障礙和理解領(lǐng)域在哪里？結(jié)合思維導(dǎo)圖，從第一步開始尋找突破。簡言之，思維導(dǎo)圖程序和“導(dǎo)航路線”程序是具有一定基礎(chǔ)知識的學(xué)生的“識別詞典”。如果你不懂“四混”，不學(xué)“方程幾何”，你只能學(xué)“無”。如果你不知道“通過等式”的步驟，思維導(dǎo)圖就更加繁瑣和多余，“易守難攻”。因此，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖應(yīng)該因人而異，循序漸進，毫無疑問。

初二時數(shù)學(xué)106分-130分，波動很大，怎么辦？

初中二年級數(shù)學(xué)成績有波動?？纯醋罱荚囍械膬善獢?shù)學(xué)試卷，看看哪些知識點的錯誤最多。打開課本，找出錯誤最多的知識點。將教材中有關(guān)定理概念背誦清楚，熟練掌握。熟練地做教材中的相關(guān)例題。

初中二年級，數(shù)學(xué)知識沒有多少困難。在幾何方面，我們熟悉平行四邊形、菱形、矩形和正方形的基本概念、判定定理和性質(zhì)，了解概念內(nèi)涵之間的包含關(guān)系。代數(shù)的難點是不等式和線性函數(shù)。這部分知識，掌握幾個典型的例題類型，可以學(xué)習(xí)，然后做一些相應(yīng)的練習(xí)。

上課認真聽老師講課，把老師每次布置的作業(yè)當(dāng)作考試，不斷鍛煉自己，鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、做題的規(guī)范性、寫作的規(guī)范性。

我初一和初二數(shù)學(xué)沒有好好學(xué)，現(xiàn)在初三我應(yīng)該怎么辦呢？有什么推薦的書籍嗎？

我沒什么好推薦的。我只推薦一種方法。堅持每周一的計劃，堅持每天寫筆記，堅持今天做事情。不要干涉老師的周計劃進度，老師優(yōu)先要快速理解，遇到前兩個不理解的知識，記錄下來，列入你的周計劃。寫日記的目的是反思日常行為，如何落實，鼓勵自己堅持就是要贏，做好，鼓勵自己，做不好，懲罰自己，明天多做。歸根結(jié)底就是要避免空談。