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班主任如何做好學生的安全教育工作？

謝謝你的邀請。

“如何做好學生安全教育”由班主任介紹？如果他能提出這樣一個“批判性”的問題，就意味著他已經(jīng)進入了“角色”，找準了工作的“重點”，找準了“做好工作”和防范隱患的關鍵。因為作為一名“負責任”的班主任，學生的“安全防范”是工作的首要任務。然而，“如何做好學生安全教育”，我們可以從“最簡明”的工作程序入手：

首先，《班主任工作條例》和《班主任工作實施細則》是班主任工作的必然性，是學校和學校的規(guī)章制度班級管理制度是最準確的“參考文獻”。俗話說：“制度不是萬能的，但沒有它，就絕對不可能?！?。因此，班主任應制定專門的“學生安全制度”，對學生進行安全教育和安全防范。

2、班主任的“角色”或“職責”既是學校的“主角”，也是班級的“示范”。這不僅是家長的“細心”和“責任”，更是老師的“奉獻”和“奉獻”。既要有“絕對安全”的工作限制，又要有“分工明確”、“責任到人”的安全細節(jié)，以防“全面細化”、“防御性目錄”。換言之，我們應該“發(fā)現(xiàn)所有的安全隱患并備案”，“指出所有不可預測的安全隱患”。我們要負起保衛(wèi)學校和家長、班主任和家長、學生和老師等的責任，和大家一起，告誡他們“安全無小事”，時刻嚴防死守。