DOI:10.13262/j.bjsshkxy.bjshkx.2011.02.017個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的現(xiàn)狀調(diào)查及分析陳勇（浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院，杭州310024）［摘要］作者就學(xué)術(shù)信息總量、學(xué)術(shù)信息增長(zhǎng)率

DOI:10.13262/j.bjsshkxy.bjshkx.2011.02.017

個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

陳

勇

（浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院，杭州310024）

［摘要］作者就學(xué)術(shù)信息總量、學(xué)術(shù)信息增長(zhǎng)率、學(xué)術(shù)信息衰減率、原創(chuàng)信息量與原創(chuàng)信息率四

個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)用戶進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，發(fā)現(xiàn)目前用戶對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的發(fā)展還不是十分滿意。文章?lián)朔治隽藗€(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站對(duì)學(xué)術(shù)交流的影響及其在發(fā)展過(guò)程中存在的局限性。

［關(guān)鍵詞］

個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站；評(píng)價(jià)指標(biāo)；用戶評(píng)價(jià)調(diào)查；學(xué)術(shù)交流

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1002-3054（2011）02-0085-05

［中圖分類號(hào)］G211

一、個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站概況

20世紀(jì)90年代末以來(lái)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施得到了極大的改善，上網(wǎng)人數(shù)急劇增長(zhǎng)。截止到2010年6月，網(wǎng)民總數(shù)超過(guò)4. 2億人。

［1］

eluxun. com ，站長(zhǎng)論迅）等。個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站中最多的是政治思想類和經(jīng)濟(jì)管理類網(wǎng)站，而涉及理工農(nóng)醫(yī)方面的網(wǎng)站則較少。該類個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站主要圍繞站長(zhǎng)本人的學(xué)術(shù)研究展開(kāi)，根據(jù)站長(zhǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)充實(shí)網(wǎng)站，在滿足自己興趣的同時(shí)還能豐富學(xué)術(shù)的公共空間，促進(jìn)學(xué)術(shù)的傳播，是個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站中最多姿多彩和最有生氣的網(wǎng)站。

第二類：綜合型。該類個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站一般內(nèi)容浩瀚，或設(shè)有多個(gè)主題或圍繞某一領(lǐng)域展開(kāi)，發(fā)展相對(duì)較為成熟，有的設(shè)有討論區(qū)供網(wǎng)友進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。如沈中創(chuàng)辦的學(xué)說(shuō)連線（http ：//www. xslx. com ）網(wǎng)站，內(nèi)容極為廣泛，包括經(jīng)濟(jì)論叢、民主政治、哲理社會(huì)、史海鉤沉、科教文化、國(guó)際戰(zhàn)略等領(lǐng)域，一共收錄約六千篇學(xué)術(shù)文章。

各高校均為學(xué)生提供了上網(wǎng)的便利，中國(guó)各大網(wǎng)站也逐漸開(kāi)展了免費(fèi)電子郵件以及免費(fèi)個(gè)人主頁(yè)空間的服務(wù)。就在這一背景之下，中國(guó)學(xué)者和網(wǎng)友啟動(dòng)了個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站。從2000年開(kāi)始，中文個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站得到了迅猛發(fā)展，為中國(guó)學(xué)術(shù)的發(fā)展提供了新的空間，也為中國(guó)學(xué)者的學(xué)術(shù)事業(yè)和學(xué)術(shù)交流提供了新的平臺(tái)。到2004年6月底，各類中文個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站已經(jīng)達(dá)到近二千三百五十家。

總體來(lái)說(shuō)，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站可分為以下兩類：第一類：專業(yè)型。個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站根據(jù)學(xué)科可分為政治學(xué)類、法學(xué)類、文學(xué)類、史學(xué)類、宗教類、哲學(xué)類、科普類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類等。該類型代表性的站點(diǎn)比較多，如：政治學(xué)類的“制度分析與公共決策”（http ：//www. iapp. com ，站長(zhǎng)毛壽龍），該站還成立了若干個(gè)研究小組，其中IAPP 研究小組已經(jīng)獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金和國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金的資助；法學(xué)類的“公法評(píng)論”（http ：//gongfa. yeah. net ，站長(zhǎng)范亞峰）；文學(xué)類的“評(píng)讀魯迅網(wǎng)”

［02-23收稿日期］2011-

二、用戶對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)

1. 評(píng)價(jià)指標(biāo)

和其他網(wǎng)站一樣，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站同樣面臨著信息資源的質(zhì)量評(píng)價(jià)問(wèn)題。除了同其他網(wǎng)站相同的可信性、易用性、合理性、精確性、用戶參與度等標(biāo)準(zhǔn)外，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)還具有如下一些指標(biāo)：

［2］

（http ：//www. （1）學(xué)術(shù)信息總量。就像傳統(tǒng)的以藏書(shū)量

［作者簡(jiǎn)介］陳勇（1977－），男，江蘇啟東人，浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院講師.

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北京社會(huì)科學(xué)2011年第2期

來(lái)衡量一個(gè)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)模和水平一樣，學(xué)術(shù)信息總量對(duì)于衡量一個(gè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站的質(zhì)量同樣具有重要意義。它是客觀評(píng)價(jià)指標(biāo)，值越高，被測(cè)網(wǎng)站的水平越高。

需要提出的是，這里不僅指文本信息，還包括圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等各種形式以及如HTML 、PDF 等各種存儲(chǔ)格式的信息。

（2）學(xué)術(shù)信息增長(zhǎng)率。傳統(tǒng)印刷型出版物中學(xué)術(shù)信息的增長(zhǎng)變化是有目共睹的。作為學(xué)術(shù)信息比較集中的學(xué)術(shù)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)信息增長(zhǎng)率是衡量其質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)術(shù)信息總量為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，是客觀性指標(biāo)。如果學(xué)術(shù)網(wǎng)站的學(xué)術(shù)信息增長(zhǎng)率比較高，說(shuō)明網(wǎng)站具有比較高的水平。

（3）學(xué)術(shù)信息衰減率。這里所說(shuō)的信息衰減是指學(xué)術(shù)價(jià)值的衰減。具體到網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息來(lái)說(shuō)，其表現(xiàn)形式是被訪問(wèn)和被檢索的次數(shù)減少，這也是客觀性標(biāo)準(zhǔn)，可以通過(guò)對(duì)用戶的訪問(wèn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)而獲得，學(xué)術(shù)信息在網(wǎng)站頁(yè)面上的位置變化也可以間接反映其學(xué)術(shù)價(jià)值的變化，過(guò)低或過(guò)高的衰減率都不是正?，F(xiàn)象。

（4）原創(chuàng)信息量及原創(chuàng)信息率。原創(chuàng)信息是指著作人在網(wǎng)站首次發(fā)表、從未在其他網(wǎng)站或傳統(tǒng)媒體上發(fā)表過(guò)的學(xué)術(shù)作品。原創(chuàng)信息量以及原創(chuàng)信息率（原創(chuàng)信息占網(wǎng)站學(xué)術(shù)信息總量的比例）對(duì)于衡量學(xué)術(shù)網(wǎng)站的地位和水平是很重要的。該指標(biāo)同樣是客觀性指標(biāo)，在具體應(yīng)用中還要考慮原創(chuàng)信息的學(xué)術(shù)價(jià)值因素?？梢圆捎妙愃朴凇耙慕y(tǒng)計(jì)”的方法，根據(jù)學(xué)術(shù)網(wǎng)站的原創(chuàng)信息在傳統(tǒng)媒體上的發(fā)表情況以及在相關(guān)網(wǎng)站上的被轉(zhuǎn)載情況，對(duì)學(xué)術(shù)網(wǎng)站原創(chuàng)信息的學(xué)術(shù)價(jià)值做出進(jìn)一步的衡量。

筆者針對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站專門(mén)進(jìn)行了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，以求客觀地評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)網(wǎng)站的現(xiàn)狀及其對(duì)學(xué)術(shù)交流的影響。問(wèn)卷的設(shè)計(jì)以文獻(xiàn)研究為基礎(chǔ)，調(diào)查對(duì)象多為高校老師和在讀研究生，主要從上文所提到的四個(gè)指標(biāo)進(jìn)行分析，共發(fā)放了100份問(wèn)卷，回收95份，其中有效問(wèn)卷有84份，有效回收率達(dá)84。

2. 用戶對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)調(diào)查

（1）總體評(píng)價(jià)。本題主要是調(diào)查用戶對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站總體數(shù)量和質(zhì)量的評(píng)價(jià)，提供了四個(gè)

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：“數(shù)量多、質(zhì)量高”；待選項(xiàng)“數(shù)量多、質(zhì)量

”；“數(shù)量少、質(zhì)量高”以及“數(shù)量少、質(zhì)量差

。調(diào)查顯示，只有7. 1的用戶認(rèn)為個(gè)人學(xué)差”

術(shù)網(wǎng)站數(shù)量多、質(zhì)量高，認(rèn)為其雖然數(shù)量多、但質(zhì)量差的用戶占29. 8，有15. 5的用戶選擇了數(shù)量少、質(zhì)量高，而占比重最大的是認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站“數(shù)量少、質(zhì)量差”的用戶，占42. 9。大約有37的用戶認(rèn)為目前個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站數(shù)量多，只有22. 6的用戶認(rèn)為其質(zhì)量高?？傮w來(lái)看，用戶對(duì)目前個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站并不滿意，有一半以上的用戶認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站數(shù)量少，而認(rèn)為其質(zhì)量差的用戶更多，占了70以上。

（2）信息量。本題主要想調(diào)查個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的信息總量。調(diào)查顯示，只有6的用戶認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的信息量很多，分別有25和14. 3的用戶選擇了“較多”和“很少”，認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站信息量較少的用戶占了50。

個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站多以學(xué)者自己的研究、愛(ài)好為主，提供的信息也多限于頁(yè)主自己的研究成果以及所關(guān)注的學(xué)科動(dòng)態(tài)等，因此信息量一般較少。

（3）增長(zhǎng)率。本題主要調(diào)查用戶對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站信息增長(zhǎng)率的態(tài)度。信息增長(zhǎng)率能夠在一定程度上反映出頁(yè)主對(duì)網(wǎng)站的維護(hù)、充實(shí)情況，作為學(xué)者個(gè)人的學(xué)術(shù)網(wǎng)站，還能反映出頁(yè)主的科研進(jìn)度以及對(duì)學(xué)科最新動(dòng)態(tài)的把握程度等。

調(diào)查結(jié)果顯示，分別有9. 5和34. 5的用戶認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的信息增長(zhǎng)率很高或較高，而認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站信息增長(zhǎng)率較低的用戶占44，比例最大，另外只有7. 1的用戶選擇了“很低”。

（4）信息衰減率。調(diào)查顯示，認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的信息衰減率很高和很低的用戶分別占9. 5和8. 3，另外有23. 8的用戶選擇了“較低”，52. 4的用戶認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的信息衰減率較高。

總體來(lái)看，多數(shù)用戶認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的信息衰減率偏高。信息衰減率高可以說(shuō)明個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站提供的信息生命周期較短，用戶比較注意學(xué)科最新信息的提供或?qū)W者最新研究成果的發(fā)布。

（5）原創(chuàng)信息量。調(diào)查結(jié)果表明，只有7. 1的用戶認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的原創(chuàng)信息量很高，認(rèn)為“較高”的用戶也僅占26. 2。將近

個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

，占46. 4。另一半的被調(diào)查者選擇了“較低”

外還有15. 5的用戶認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的原創(chuàng)信息量很少。

看來(lái)，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站雖然是學(xué)者個(gè)人的網(wǎng)站，以自身的研究成果為主要信息來(lái)源，但同樣面臨著原創(chuàng)問(wèn)題。這可能是因?yàn)楹苌儆袑W(xué)者愿意將最新的研究成果先發(fā)布在網(wǎng)上，或只發(fā)布在網(wǎng)上，而不通過(guò)傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)發(fā)表。

（6）原創(chuàng)信息率。調(diào)查顯示，只有6的用戶認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的原創(chuàng)信息率很高，另外有32. 1的用戶選擇了“較高”。這樣，選擇“很高”和“較高”的用戶占38. 1，比原創(chuàng)信息量中選擇“很高”與“較高”的用戶（共占33. 3）要多，可以在一定程度上說(shuō)明有些學(xué)術(shù)信息，頁(yè)主是選擇通過(guò)網(wǎng)站首先發(fā)布或只通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布的。原創(chuàng)信息率的提高將會(huì)使個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站在整個(gè)學(xué)術(shù)交流體系中的地位得到提高。

認(rèn)為個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的原創(chuàng)信息率偏低的用戶依然占據(jù)多數(shù)，其中39. 3的用戶選擇了“較，而認(rèn)為其原創(chuàng)信息率很低的用戶占了低”19. 0。

除了就用戶對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查外，問(wèn)卷還涉及到用戶對(duì)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)。筆者根據(jù)調(diào)查對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站進(jìn)行了比較，從中可以發(fā)現(xiàn)，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站雖然各有所長(zhǎng)，但用戶對(duì)兩者目前的情況都不是很滿意。究其原因主要有以下幾點(diǎn)：①學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站雖然數(shù)量多，信息量也較多，但和個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站一樣存在質(zhì)量差的問(wèn)題。②多數(shù)用戶認(rèn)為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站的信息增長(zhǎng)率較高，而個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的信息增長(zhǎng)率較低。③學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站和個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站同樣面臨著原創(chuàng)信息的問(wèn)題。雖然個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站在原創(chuàng)性方面比學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站做得要稍微好些，但依然無(wú)法令多數(shù)用戶滿意。④個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的信息衰減率高于學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，一方面與所提供的信息的性質(zhì)有關(guān)，另一方面也可能是因?yàn)閭€(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站宣傳力度不夠，訪問(wèn)量不如學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站。

只有省部級(jí)單位才能有一家出版社、一家報(bào)紙、一家雜志；學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，司局級(jí)才可以辦一個(gè)學(xué)術(shù)雜志；大學(xué)可以有一家出版社，主要出版教材。在這種情況下，學(xué)者的著作和論文的出版機(jī)會(huì)比較少，出版周期比較長(zhǎng)，而且每個(gè)學(xué)者的著作分散在不同的時(shí)期、不同的出版社，其論文也往往發(fā)表在不同的雜志上，一般很難了解某個(gè)研究機(jī)構(gòu)、某個(gè)群體、某個(gè)學(xué)者的總體研究成果，尤其是其最新研究成果。對(duì)于學(xué)者個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于出版和發(fā)表周期較長(zhǎng)，其最新成果很難讓人及時(shí)了解，也很難在出版之前征得同行的意見(jiàn)。個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的發(fā)展為解決上述不足提供了新的機(jī)會(huì)，具體體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

第一，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站為每一個(gè)學(xué)者、每一群學(xué)者、每一個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，提供了新的機(jī)會(huì)，使得他們可以把自己分散的學(xué)術(shù)研究成果集中在一起，讓讀者系統(tǒng)地了解自己的研究成果。

第二，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站使得每一個(gè)學(xué)者都可以利用網(wǎng)站所提供的幾乎無(wú)限的空間，及時(shí)地把自己研究的初稿、討論稿或者工作論文、研究報(bào)告發(fā)布在網(wǎng)上，讓更多的同行、讀者通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)了解自己的最新研究成果。個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站為學(xué)術(shù)交流解決了出版周期長(zhǎng)的局限，這有利于學(xué)術(shù)的進(jìn)步。而對(duì)于作者本人來(lái)說(shuō)，如果在正式出版之前能夠得到廣泛的評(píng)論，其正式出版物的質(zhì)量也將得到較大的提高。

第三，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站使每一個(gè)學(xué)者都可以利用網(wǎng)絡(luò)所提供的空間，使那些不適于出版的書(shū)（太短）和不適合發(fā)表的論文（太長(zhǎng)）得以有機(jī)會(huì)面世，而學(xué)者也免去了為出書(shū)而把研究報(bào)告拉長(zhǎng)，或?yàn)榘l(fā)表論文而把研究報(bào)告縮寫(xiě)的苦處。

第四，在傳統(tǒng)出版物的有限空間里，很多稀缺的出版資源都配置在著名學(xué)者身上，年輕學(xué)者的重要學(xué)術(shù)成果難以面世。這既延誤了學(xué)術(shù)的進(jìn)步，也不利于新興學(xué)者的成長(zhǎng)。但個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站改變了這一現(xiàn)象，只要有才能，網(wǎng)絡(luò)自然有空間使任何學(xué)者，不管是知名的還是不出名的，或者是即將出名的，都能夠有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)空間的無(wú)限性或許使得網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的文字垃圾，但是網(wǎng)友們會(huì)真正鑒別出高水平的學(xué)術(shù)成果，從而給新興學(xué)者的誕生提供了很好的機(jī)會(huì)。

第五，網(wǎng)絡(luò)空間的跨國(guó)性使全世界的學(xué)者和

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三、個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站為學(xué)術(shù)交流提供了新的契機(jī)

眾所周知，在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展之前，

北京社會(huì)科學(xué)2011年第2期

讀者都集中在一起，打破了地域的限制。可以這樣說(shuō)，正是有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才真正使得各國(guó)的學(xué)者終于擺脫了千山萬(wàn)水的阻隔，可以在第一時(shí)間了解全球同行的研究進(jìn)展，同時(shí)也讓其他人了解自己的學(xué)術(shù)研究進(jìn)程和成果。

共圖書(shū)館和大學(xué)圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)水平低、電子化水平差有很大的關(guān)系，也與中文網(wǎng)絡(luò)世界里受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源收費(fèi)低廉、供給稀缺有關(guān)。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，每一個(gè)大學(xué)、每一個(gè)圖書(shū)館，都有極其豐富的藏書(shū)和雜志，還有由大學(xué)付費(fèi)的電子論文庫(kù)和光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)。在這種情況下，除了機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和著名學(xué)者的個(gè)人主頁(yè)之外，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站很難有生存余地?；蛟S正是鑒于這一點(diǎn)，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站在中文世界的發(fā)展前景，將主要取決于中文網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)術(shù)資源整體的發(fā)展?fàn)顩r：整體水平低，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站就有發(fā)展的前景；而整體水平高，則個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的發(fā)展就沒(méi)有前景，或許可以說(shuō)，連生存的余地都很小。正如毛壽龍?jiān)谠u(píng)論國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)網(wǎng)站時(shí)所指出的，在國(guó)外，因?yàn)榭蒲袡C(jī)構(gòu)和公共圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)較為發(fā)達(dá)，能較好地提供學(xué)術(shù)研究資源，所以，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站較為罕見(jiàn)。

［3］

四、個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站發(fā)展的局限性

個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站雖然為學(xué)術(shù)交流提供了新的契機(jī)，但目前尚有一些局限性。

首先，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的發(fā)展主要取決于站長(zhǎng)個(gè)人的投入程度。由于個(gè)人的精力畢竟有限，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站畢竟是個(gè)人提供的公益物品，沒(méi)有什么直接的回報(bào)，難以在財(cái)政上維持一個(gè)網(wǎng)站的長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，至少?gòu)膫€(gè)人財(cái)力有限、精力有限、興趣易變而言，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的可持續(xù)發(fā)展的確是一個(gè)問(wèn)題。中文網(wǎng)站中知名的“思想的境界”網(wǎng)站就是因?yàn)檎鹃L(zhǎng)的精力不夠而關(guān)閉的。

其次，從規(guī)則著眼，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的確提供了新的空間，但是新的空間也不是沒(méi)有規(guī)則的。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)規(guī)則，理應(yīng)而且必須得到很好的遵守，因?yàn)檫@是有利于網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)發(fā)展的。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一方面提供了一個(gè)自由的公共空間，另一方面，這一空間又是虛擬的，容易導(dǎo)致無(wú)序狀態(tài)。中文學(xué)術(shù)網(wǎng)站現(xiàn)存的最大問(wèn)題就是著作權(quán)問(wèn)題，只有認(rèn)真地對(duì)待和解決了著作權(quán)問(wèn)題，才能促進(jìn)中文學(xué)術(shù)網(wǎng)站在整體上的健康、有序發(fā)展。

再次，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站開(kāi)展工作受到諸多因素的制約。由于資金和技術(shù)的問(wèn)題，很多個(gè)人網(wǎng)站使用一些免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這使得個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的發(fā)展在技術(shù)上存在嚴(yán)重的不穩(wěn)定性。另外，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站也存在資源危機(jī)。個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站是某個(gè)人學(xué)術(shù)成果的匯集地，為用戶了解此人的學(xué)術(shù)研究提供了便利，但其缺陷在于，用戶的需求并不僅僅限于一個(gè)人的研究資料，如果要得到更多的資料，就要訪問(wèn)更多的個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站，所以有些人認(rèn)為官方或者機(jī)構(gòu)性質(zhì)的網(wǎng)站取代個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站已經(jīng)形成趨勢(shì)。正如李永剛在《未完成的，“大型的資料庫(kù)一定要有政府扶任務(wù)》中所說(shuō)

持的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)完成，這是信息社會(huì)的基礎(chǔ)。設(shè)施”

最后，在國(guó)內(nèi)，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的發(fā)展與各公

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一些學(xué)者出于更廣泛的傳播學(xué)術(shù)知識(shí)、更方便地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等方面的目的，建設(shè)自己的個(gè)人網(wǎng)站或?yàn)樗私ㄔO(shè)個(gè)人網(wǎng)站。同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院的胡景北教授在談到自己的學(xué)術(shù)網(wǎng)站時(shí)說(shuō)到，“我的辦站宗旨是傳播自己信仰的某種理想，也就是真、善、美……希望有一些網(wǎng)上的討論，討論自己感興趣的主題，以便有學(xué)術(shù)或者非學(xué)術(shù)的。盡管面臨很多困難，但多數(shù)學(xué)者依思想進(jìn)步”

舊認(rèn)為今后會(huì)有更多的學(xué)者建立自己的個(gè)人網(wǎng)站，也就是說(shuō)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站會(huì)越來(lái)越多，直到絕大多數(shù)學(xué)者都有了個(gè)人網(wǎng)站。

五、結(jié)束語(yǔ)

個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新生事物，借助于日新月異的網(wǎng)絡(luò)力量，以時(shí)空無(wú)限的虛擬空間，為學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)合作提供了一個(gè)真實(shí)的學(xué)術(shù)平臺(tái)。中國(guó)個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的出現(xiàn)為中國(guó)學(xué)術(shù)的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在依然在艱難地生存和發(fā)展著，并且還會(huì)越來(lái)越多。隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及和高素質(zhì)網(wǎng)民的逐漸增多，相信那些與時(shí)俱進(jìn)，逐步完善自身建設(shè)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，有思想、有特色，注重原創(chuàng)性的個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站會(huì)獲得健康發(fā)展，從而推動(dòng)中文學(xué)術(shù)網(wǎng)站整體水平的提高。

個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

注釋：

［1］CNNIC 第26次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告

［Z ］. 2010－07－15.

［2］指標(biāo)1～4借鑒蔣穎. 因特網(wǎng)學(xué)術(shù)資源評(píng)價(jià)：標(biāo)準(zhǔn)和

J ］，1998（11）. 方法. 圖書(shū)情報(bào)工作［

［3］轉(zhuǎn)引自葛濤. 中國(guó)學(xué)術(shù)網(wǎng)站的問(wèn)題與前瞻［G /

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The Evaluation to the Personal Web Site and Its Actuality Analysis

CHEN Yong

（Zhijiang College ，University of Zhejiang Technology ，Hangzhou 310024，China ）

Abstract ：The article introduces the situation of the personal web site ，and has a questionnaire research from the total information quantity ，information increase ratio ，information reduce ratio ，original information amount and original information ratio. Furthermore ，the paper analyses the influence of the personal web site to the scholarly communication in detail and the barriers.

Keywords ：personal web site ；the evaluation index ；questionnaire research ；scholarly communication

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