如果取消中心學校這一級設置由教育局直接領(lǐng)導各學校會有何影響？取消中央一級學校，其職能應改為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學或中心小學，而不是教育局?，F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生普遍越來越少，學校的數(shù)量也在逐漸減少，甚至還有很多村沒有學

如果取消中心學校這一級設置由教育局直接領(lǐng)導各學校會有何影響？

取消中央一級學校，其職能應改為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學或中心小學，而不是教育局。現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的學生普遍越來越少，學校的數(shù)量也在逐漸減少，甚至還有很多村沒有學校。因此，減少教育管理機構(gòu)，減少教師數(shù)量，重點建設寄宿制學校，是今后鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展趨勢。讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學或大型中心小學承擔起原有中心學校的職能，也適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展的特點。原來中心學校的主要職能是撥款、協(xié)調(diào)建校、上傳和發(fā)布信息等，然而，經(jīng)過多年的人們總結(jié)，這個組織發(fā)現(xiàn)它是一個強大的、不負責任的組織。學校管理主要靠校長，而中央校長沒有實名，如果他們的學校做得好，他們都是光榮的。如果他們做得不好，那就是校長的無能。中央學校與所屬學校之間也存在權(quán)責不清的問題。如果再出現(xiàn)經(jīng)費扣除上的拖延、上傳分配上的問題、教師聘任和評價上的矛盾，在統(tǒng)籌管理上就會出現(xiàn)很多矛盾。有權(quán)必有責，有責必有權(quán)。另外，中心學校的規(guī)模越來越大，占用了很多教師，而且大部分教師都很閑著。其他忙碌的一線老師怎么看。因此，我認為減少中心學校的數(shù)量是可行的。應保留組織的名稱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和中心小學的校長應當擔任中心校長，承擔中心學校的一切職能。