孩子二年級(jí)了，不會(huì)寫卷子上的短文和看圖寫話，怎么辦？小學(xué)生學(xué)作文時(shí)，建議從口語開始。通常，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確描述他們的所見所聞。它們應(yīng)該是有組織的，有趣的，邏輯的和文學(xué)的。當(dāng)有一定的積累，然后把它放

孩子二年級(jí)了，不會(huì)寫卷子上的短文和看圖寫話，怎么辦？

小學(xué)生學(xué)作文時(shí)，建議從口語開始。

通常，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確描述他們的所見所聞。它們應(yīng)該是有組織的，有趣的，邏輯的和文學(xué)的。當(dāng)有一定的積累，然后把它放在紙上。此時(shí)，好文章猶如流水。

做看圖寫話題目從哪些方面更容易切入呢？

用圖片寫單詞就是用圖片寫。

初中生的切入點(diǎn)更直接。他們只需要寫圖片上的東西，注意看圖片的順序，注意圖片的位置，注意人與人、人與物、物與物的關(guān)系，寫得清楚，說得流暢。

高中甚至高中入學(xué)考試也有高考看圖寫字的想法。從起點(diǎn)出發(fā)，首先要理解圖片的意義，然后從圖片的意義出發(fā)，最后到時(shí)代的點(diǎn)，這與時(shí)代的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)有關(guān)。這就是我們所說的：透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

怎樣進(jìn)行一年級(jí)作文訓(xùn)練？

好問題！如何知道一年的作文？一年級(jí)的圖片寫作，對(duì)識(shí)字情況的了解，看我們的理解，這就是如何解決一年級(jí)作文的問題。對(duì)問題的理解決定了對(duì)事物的態(tài)度。讓我們看看現(xiàn)實(shí)。我們對(duì)一年級(jí)的圖片讀寫理解如何？識(shí)字的重要性是好的，所以沒有必要讀圖片和寫單詞。閱讀圖片和寫作單詞的理解能力決定了一年級(jí)學(xué)生的寫作能力。還有一種說法是，寫作被認(rèn)為是高年級(jí)的事，這樣的理解是不可能教好看的圖片寫單詞的。把閱讀和作文結(jié)合起來是不可能的，只有識(shí)字才能出現(xiàn)。這是教學(xué)與理解問題有著重要關(guān)系的，如何提高一年級(jí)作文水平，解決理解問題。另一個(gè)是我不會(huì)教看圖片和寫單詞，也就是說，我不會(huì)教作文。小朋友見不到能教的人，大人問自己能教作文嗎？這是指老師和家長(zhǎng)在理解問題和寫作知識(shí)上是否存在問題，這是提高一年級(jí)作文水平的關(guān)鍵

我孫子才上小學(xué)二年級(jí)。他最喜歡看圖片，寫語文和數(shù)學(xué)。因?yàn)樗莻€(gè)孩子，大人讓他看圖片并解釋，所以他不想看。