有什么教育教學(xué)著作推薦一下嗎？歷史上有許多豐富的書(shū)籍。人的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和教育不是昨天的！這本書(shū)介紹了教育教學(xué)的問(wèn)題，傳統(tǒng)的老專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的問(wèn)題。我想我們可以通過(guò)看那些被翻譯成故事片的黑白老電影來(lái)感受教育

有什么教育教學(xué)著作推薦一下嗎？

歷史上有許多豐富的書(shū)籍。人的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和教育不是昨天的！這本書(shū)介紹了教育教學(xué)的問(wèn)題，傳統(tǒng)的老專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的問(wèn)題。我想我們可以通過(guò)看那些被翻譯成故事片的黑白老電影來(lái)感受教育教學(xué)的問(wèn)題，這部電影可以叫做（大學(xué)家里的女教師）。我想推薦這部故事片。我已經(jīng)幾十年沒(méi)看這部故事片了。我不記得這部故事片的片名了！我感謝草層邀請(qǐng)文盲回答，愚蠢的我笑了。

教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有哪些？

我閱讀了與課程相關(guān)的書(shū)籍，包括教師教育、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程實(shí)施和科學(xué)教育。雜志曾閱讀心理學(xué)期刊、教育研究、科學(xué)教育、大學(xué)物理等書(shū)籍：《教育學(xué)》、《教師之道》、《人民教育》和《中小學(xué)教育》。我希望它能幫助你有很多關(guān)于教育和班級(jí)管理的書(shū)，適合中小學(xué)教師。我讀了幾本書(shū)，讀完后我收獲了很多。讓我和你分享。

分享理由：李振喜的這部作品沒(méi)有太多的理論性。這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的教育敘事，但也增加了一點(diǎn)講故事的興趣。優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)生、差生、問(wèn)題學(xué)生——李振喜老師就是這樣給學(xué)生講故事的。他簡(jiǎn)單的話很現(xiàn)實(shí)。

分享理由：本書(shū)是優(yōu)秀班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究反思，為班主任的成長(zhǎng)提供理論支持和模式指導(dǎo)。我認(rèn)為這本書(shū)很有根據(jù)，所以我推薦給你。

有沒(méi)有老師們給推薦一些適合小學(xué)教師看的教育類(lèi)、班級(jí)管理類(lèi)書(shū)籍，暑假了，想充充電？

“品嘗一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人交談。”。蘇霍姆林斯基的文章猶如清泉。它們不僅清清楚楚，而且清爽爽口。本書(shū)是中小學(xué)教師解決中小學(xué)實(shí)際問(wèn)題、提高教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)典教育讀物。

這100條建議具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。如果學(xué)習(xí)困難的學(xué)生轉(zhuǎn)變了，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們。找到他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，給他更多的關(guān)懷，給他更多的自信，用愛(ài)去改造每一個(gè)后進(jìn)生。

“對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我不再一味責(zé)怪他們，而是從保護(hù)孩子心靈的角度出發(fā)，努力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤?！保弧敖o老師的建議”中的一段“小心你孩子的心”震驚了。

比如寫(xiě)“教育日記”，寫(xiě)下教學(xué)的閃光點(diǎn)、課堂的不足、改進(jìn)的方法，久而久之就是一篇好論文、一本好書(shū)。

蘇霍姆林斯基的《教師100條建議》既有生動(dòng)的實(shí)例，又有精辟的理論分析。這些詞語(yǔ)言簡(jiǎn)單，流利易讀。

對(duì)于中學(xué)老師，哪些書(shū)能幫助老師學(xué)到有用的教育理念和教育思想？

我認(rèn)為這是“好媽媽勝于老師”，“解放孩子的潛能”，“不同的卡梅拉”，“父母不該說(shuō)的一句話”，“怎么說(shuō)孩子會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子會(huì)說(shuō)”，愛(ài)的藝術(shù)等等。