教學行為策略 常用的教學策略有哪些
教學策略是教學心理學中的一個術(shù)語。廣義的教學策略包括教學策略和學習策略，狹義的教學策略是指教學策略，是教學設(shè)計的有機組成部分，即為實現(xiàn)教學目標和滿足學生在特定領(lǐng)域的認知需求而制定的教學計劃和教學實施措
教學策略是教學心理學中的一個術(shù)語。廣義的教學策略包括教學策略和學習策略，狹義的教學策略是指教學策略，是教學設(shè)計的有機組成部分，即為實現(xiàn)教學目標和滿足學生在特定領(lǐng)域的認知需求而制定的教學計劃和教學實施措施教學情境。教師在教學過程中為達到一定的教學目標而采取的一系列教學方法和行為。教師可以根據(jù)學科、學科和兒童年齡的特點選擇不同的教學方法，如教學法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、引導發(fā)現(xiàn)法、自學指導法等基本類型：