最近朋友圈很多家長(zhǎng)都在討論，開(kāi)學(xué)后父母下班晚，孩子是否能繼續(xù)托管成問(wèn)題？對(duì)此您怎么看？即使學(xué)生開(kāi)學(xué)了，小飯桌和托管班也絕對(duì)不允許，所以家長(zhǎng)要想辦法解決孩子托管的問(wèn)題。托管老師100字工作心態(tài)總結(jié)？我每

最近朋友圈很多家長(zhǎng)都在討論，開(kāi)學(xué)后父母下班晚，孩子是否能繼續(xù)托管成問(wèn)題？對(duì)此您怎么看？

即使學(xué)生開(kāi)學(xué)了，小飯桌和托管班也絕對(duì)不允許，所以家長(zhǎng)要想辦法解決孩子托管的問(wèn)題。

托管老師100字工作心態(tài)總結(jié)？

我每天都在懷疑我的生活。今天只是我托管工作的一個(gè)月。我想辭職，但孩子們?cè)谖沂掷?。我怎樣才能完成一個(gè)學(xué)期？換老師對(duì)他們一定有很大的影響。每次孩子考試不好，他都要接受父母的質(zhì)疑。我能做什么？我不敢把打好的字發(fā)出去。如果我刪除了它們，我只能很好地回答它們，并注意下次。這孩子很可愛(ài)。也許我不適合。不適合和父母溝通，這是一個(gè)脾氣一樣的孩子，我要假裝成熟老練，我也不舒服。

開(kāi)學(xué)即將到來(lái)，校外的托管，該怎么辦呢？是否已責(zé)令停辦？

到目前為止，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和托管機(jī)構(gòu)尚未開(kāi)放。當(dāng)前教育體制面臨的最大問(wèn)題是開(kāi)學(xué)，甚至高三、初三的開(kāi)學(xué)。很多地方都沒(méi)有談過(guò)中小學(xué)開(kāi)設(shè)其他年級(jí)。如果開(kāi)學(xué)還沒(méi)有解決，還需要開(kāi)設(shè)托管機(jī)構(gòu)那就不現(xiàn)實(shí)了。

教育部一再重申，學(xué)校必須滿足三個(gè)條件：1。當(dāng)?shù)匾咔榛镜玫娇刂啤W(xué)校的一切準(zhǔn)備工作都已就緒。開(kāi)學(xué)日期可以得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。圍繞上述三個(gè)條件，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都在積極準(zhǔn)備，然后由當(dāng)?shù)卣芯颗袛嘁咔?，教育系統(tǒng)將細(xì)則比照所有學(xué)校，逐一驗(yàn)收開(kāi)學(xué)條件，只有符合條件的人才可以入學(xué)。其實(shí)，要求和條件都很高。今年2月以來(lái)，學(xué)校和教育系統(tǒng)實(shí)際上做了很多努力。

所以托管機(jī)構(gòu)是一個(gè)人口密集的地方，也有學(xué)生參與。在這樣的特殊情況下，教育部門(mén)怎么能放任不管呢？如果真的要分開(kāi)，我想以上三個(gè)條件也必須滿足。但我們都知道，托管機(jī)構(gòu)普遍規(guī)模小，管理不規(guī)范。這些小型托管機(jī)構(gòu)很難滿足過(guò)去的應(yīng)急需求。

因此，在校外開(kāi)設(shè)托管機(jī)構(gòu)的原則基本上是等到疫情結(jié)束。只有疫情結(jié)束，托管機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面開(kāi)放，才能百分百放心。作為校外托管機(jī)構(gòu)的管理者，我認(rèn)為目前，我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備，不能在短期內(nèi)開(kāi)放。一般來(lái)說(shuō)，這學(xué)期我們不能繼續(xù)經(jīng)營(yíng)了。

很多地方中小學(xué)要開(kāi)學(xué)到4月底，甚至一些地方幼兒園可能要等到5月份。這樣，校外托管機(jī)構(gòu)這學(xué)期就沒(méi)有業(yè)務(wù)了。因此，我建議我們應(yīng)該重新考慮出路，或者改變經(jīng)營(yíng)思路，為下學(xué)期做準(zhǔn)備。

你怎么看？歡迎發(fā)表評(píng)論

疫情后小學(xué)開(kāi)學(xué)后校外托管機(jī)構(gòu)還有生存空間嗎？

現(xiàn)在這種流行病對(duì)大多數(shù)小學(xué)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。因?yàn)榧依锟傆幸粋€(gè)人陪孩子學(xué)習(xí)，孩子小時(shí)候不可能主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們家也是一樣，每天都和孩子們一起學(xué)習(xí)。

在沒(méi)有疫情的情況下，大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子放在校外托管班，孩子可以在這里學(xué)習(xí)，放學(xué)后有人可以接送父母。下班后，他們可以早晚接孩子。疫情過(guò)后會(huì)有生存空間嗎？

去年9月，我還想成立一個(gè)小型托管班。我家對(duì)面有一所小學(xué)。呃，樓下正好有個(gè)培訓(xùn)班，所以我沒(méi)有租。當(dāng)時(shí)，我猶豫了很久。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我想租它做托管，也給一些孩子學(xué)習(xí)指導(dǎo)。畢竟，我的孩子們也在學(xué)習(xí)。后來(lái)，我覺(jué)得房租有點(diǎn)貴，家里其他人也不同意，所以我就沒(méi)做。

現(xiàn)在疫情之下，托管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部關(guān)閉，很多家長(zhǎng)已經(jīng)適應(yīng)了漫長(zhǎng)的寒假。到目前為止，他們一直在和孩子們一起學(xué)習(xí)。

根據(jù)目前的情況，即使疫情過(guò)后孩子可以上學(xué)，托管機(jī)構(gòu)和課外培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)也可能無(wú)法正常接收學(xué)生，因?yàn)槲覀冎篮芏嗤泄軝C(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不符合一些要求。

在這段時(shí)間里，大多數(shù)家長(zhǎng)都和孩子在家里，可以說(shuō)，他們精疲力盡，渴望早日開(kāi)學(xué)。但有多少家長(zhǎng)能把孩子送進(jìn)托管班呢？畢竟，孩子的健康比什么都重要。

中小學(xué)開(kāi)展校內(nèi)課后托管服務(wù)大家怎么看？

中小學(xué)開(kāi)展校內(nèi)課外托管服務(wù)是一件好事。一是可以減輕低收入家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；二是可以方便上班遲到的家長(zhǎng)接送孩子；三是可以有效遏制校外托管。但有些當(dāng)班的老師即使到了下班時(shí)間也要繼續(xù)工作。

從一些地區(qū)的校內(nèi)托管來(lái)看，主要是免費(fèi)托管，對(duì)當(dāng)班教師的補(bǔ)貼由財(cái)政資助，但個(gè)別地區(qū)學(xué)校會(huì)收取少量托管費(fèi)。但無(wú)論如何，這比校外托管機(jī)構(gòu)收取的費(fèi)用要低得多。

現(xiàn)在有一個(gè)電話要求將學(xué)校托管服務(wù)委托給第三方。在我看來(lái)，這個(gè)電話也值得考慮。只要政府撥款，不讓家長(zhǎng)買(mǎi)單。這樣一來(lái)，學(xué)校教師的工作量就可以同時(shí)減少，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)可以算是一種減負(fù)。

校內(nèi)托管服務(wù)，無(wú)論是學(xué)校自行組織還是委托第三方。他們都需要有組織的活動(dòng)，比如作業(yè)指導(dǎo)、愛(ài)好、學(xué)習(xí)和活動(dòng)。即使他們?cè)谛@里是免費(fèi)的，他們至少應(yīng)該保證學(xué)生的安全，秩序也不應(yīng)該太混亂。否則，孩子太多，秩序混亂，容易引發(fā)事故。