創(chuàng)建某個類的對象數(shù)組。如何調(diào)用帶參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)？您可以輸入它，然后將它復制到數(shù)組（operator=），因為在定義對象數(shù)組時必須初始化每個對象，因此student=new student[n]這句話實

創(chuàng)建某個類的對象數(shù)組。如何調(diào)用帶參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)？

您可以輸入它，然后將它復制到數(shù)組（operator=），因為在定義對象數(shù)組時必須初始化每個對象，因此student=new student[n]這句話實際上調(diào)用了每個對象的無參數(shù)構(gòu)造函數(shù)。如果不提供無參數(shù)構(gòu)造函數(shù)，這句話將報告錯誤。另一種方法是student**student=New student*[n]//輸入第i個student的信息//student[i]=New student（構(gòu)造參數(shù)），這樣你就可以實現(xiàn)你所說的輸入，然后根據(jù)輸入的信息進行構(gòu)造

如果你創(chuàng)建一個字符串類型的數(shù)組。

String[]x=新字符串[5]，然后為數(shù)組中的五個元素中的每個元素賦值。

您也可以在創(chuàng)建時直接初始化：String[]X=對于Java程序員來說，在面試過程中一些基本概念很難解釋清楚，面試官可以通過對這些基本概念的理解來判斷他們對Java編程語言的理解。

當考生遇到常量、變量、數(shù)組、類等基本概念時，應(yīng)分三個層次進行回答。首先，他應(yīng)該清楚地描述基本概念的定義。其次，他應(yīng)該描述它的具體用法。最后，他應(yīng)該描述容器（JDK）如何管理這些基本元素，包括其存儲模式和生命周期管理。如果你有優(yōu)化經(jīng)驗，你應(yīng)該把重點放在描述優(yōu)化過程和最終效果上。

以類為例，為了解釋清楚類，我們首先從類的結(jié)構(gòu)入手，重點介紹屬性（常量和變量）、方法和構(gòu)造函數(shù)。然后進一步闡述了基于類的面向?qū)ο缶幊踢^程（類定義、對象創(chuàng)建和方法調(diào)用）。最后，我們討論了與類相關(guān)的三個概念：封裝、繼承和多態(tài)性。其實Java編程歸根結(jié)底是寫類，而寫類歸根結(jié)底是寫方法，而寫方法歸根結(jié)底是寫邏輯，其中涉及算法。當然，隨著云計算平臺的普及，Java的主要方法就是完成資源的調(diào)用。在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代，大量的軟件開發(fā)任務(wù)將基于該平臺。

盡管Java中的基本概念看起來很簡單（它們每天都在使用），但要清楚地解釋它們并不容易。它還可以在很大程度上解釋程序員對Java語言的認知。因此，對于Java開發(fā)人員來說，無論是初級開發(fā)職位還是主要開發(fā)職位的面試，都應(yīng)該注意對Java基本概念的理解。